取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加 入適量鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:   ,反應(yīng)后得到的溶液呈色.用此溶液分別做如下實驗:

(1)取少量溶液置于試管中,NaOH溶液,可觀察到有紅褐色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

此反應(yīng)屬于 

(2)在小燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈  色,即制得Fe(OH)3膠體

(3)取另一只小燒杯也加入20mL蒸餾水,向燒杯中加入1mL FeCl3溶液,振蕩均勻后,將此燒杯(編號甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置于暗處,分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到燒杯中的液體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng).這個實驗可以用來區(qū)別膠體和溶液

(4)取乙燒杯中少量Fe(OH)3膠體置于試管中,向試管中滴加一定量的稀HI溶液,邊滴加邊振蕩,會出現(xiàn)一系列變化.

①先出現(xiàn)紅褐色沉淀,原因是  

②隨后沉淀溶解,溶液呈黃色,寫出此反應(yīng)的離子方程式:  

③最后溶液顏色加深,原因是  .(用離子方程式表示).


考點:  鐵的氧化物和氫氧化物;膠體的重要性質(zhì);氧化還原反應(yīng).

分析:  根據(jù)金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式;氯化鐵溶液顯黃色,

(1)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,依此寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式;復(fù)分解反應(yīng):是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng);

(2)根據(jù)制取氫氧化鐵膠體的實驗分析,氫氧化鐵膠體為紅褐色;

(3)膠體和溶液是不同的分散系,膠體有丁達(dá)爾效應(yīng)溶液沒有;

(4)①依據(jù)膠體聚沉的性質(zhì)解答;

②氫氧化鐵與氫碘酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng);

③三價鐵離子具有強的氧化性,能夠氧化碘離子.

解答:  解:Fe2O3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3 +6HCl=2FeCl3 +3H2O,所得溶液是FeCl3溶液,溶液中含有Fe3+離子,溶液呈黃色.

故答案為:Fe2O3 +6HCl=2FeCl3 +3H2O,黃;

(1)取少量此溶液,滴入NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng):FeCl3 +3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),

故答案為:FeCl3 +3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,復(fù)分解反應(yīng);

(2)向沸水中滴入幾滴FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液變成紅褐色,即可制得氫氧化鐵膠體,

故答案為:紅褐;

(3)膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),故而溶液沒有,故可以看到乙燒杯中的液體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng);這個實驗可以用來區(qū)別膠體和溶液;

故答案為:乙,膠體和溶液;

(4)①碘化氫為可溶性電解質(zhì),能夠使氫氧化鐵膠體發(fā)生聚沉,出現(xiàn)紅褐色沉淀;

故答案為:加入電解質(zhì)后,膠體發(fā)生聚沉;

②氫氧化鐵與氫碘酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng):Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O,所以沉淀溶解,溶液呈黃色;

故答案為:Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O;

③三價鐵離子具有強的氧化性,能夠氧化碘離子,生成單質(zhì)碘,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++2I═I2+2Fe2+,所以最后溶液顏色加深;

故答案為:2Fe3++2I═I2+2Fe2+

點評:  本題考查氫氧化鐵膠體的制備和性質(zhì),以及相關(guān)化學(xué)方程式和離子方程式的書寫,難度中等.了解膠體的制備及性質(zhì)是解題關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


(NH42SO4在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):4(NH42SO4=N2↑+6NH3↑+3SO2↑+SO3↑+7H2O,將反應(yīng)后的混合氣體通入BaCl2溶液,產(chǎn)生的沉淀為()

    A.             BaSO4               B. BaSO3            C. BaS  D. BaSO4和BaSO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


有一含NaCl、Na2CO3•10H2O和NaHCO3的混合物,某同學(xué)設(shè)計如下實驗,通過測量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化,測定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)加熱前通入空氣的目的是  ,操作方法為  

裝置A、C、D中盛放的試劑分別為:A ,C  ,D  

(3)若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶,則測得的NaCl的含量將  (填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同);若B中反應(yīng)管右側(cè)有水蒸氣冷凝,則測定結(jié)果中NaHCO3的含量將  ;若撤去E裝置,則測得Na2CO3•10H2O的含量將  

(4)若樣品質(zhì)量為wg,反應(yīng)后C、D增加的質(zhì)量分別為m1g、m2g,由此可知混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 % (用含w、m1、m2的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)說法正確的是()

    A. 信息產(chǎn)業(yè)中的光纜的主要成份是單質(zhì)硅

    B. 利用激光筆可以區(qū)別雞蛋清和濃鹽水

    C. 油脂、糖類、蛋白質(zhì)都屬于天然高分子化合物

    D. 煤經(jīng)氣化、液化和干餾三個物理變化過程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/p>

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


對物質(zhì)進行分類是為了更好地認(rèn)識物質(zhì)的共性.下列分類的依據(jù)及分類方法正確的是()

      A.   根據(jù)物質(zhì)能否溶于水,將物質(zhì)分為易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)

      B.   根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中是否有單質(zhì)生成把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)

      C.   根據(jù)物質(zhì)中是否含碳元素,將物質(zhì)分為無機物和有機物

      D.   根據(jù)酸中是否含有氧元素,將酸分為無氧酸和含氧酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


在常溫下,某溶液中由水電離出的(H+)= 1× 10﹣11 mol • L﹣1,下列說法中正確的是

A.該溶液肯定顯堿性

B.該溶液肯定顯酸性

C.該溶液的pH可能是11,也可能是3

D.該溶液的pH肯定不是11

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


 下列化學(xué)用語正確的是( 。

   A. CH2CH2﹣﹣乙烯的結(jié)構(gòu)簡式             B. C2H6﹣﹣乙烷的結(jié)構(gòu)式

   C. ﹣甲基的電子式              D. ﹣﹣苯的分子式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


2001年9月1日將執(zhí)行國家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,醬油中3﹣氯丙醇(ClCH2CH2CH2OH)含量不得超過1ppm.相對分子質(zhì)量為94.5的氯丙醇(不含結(jié)構(gòu))共有( 。

   A. 5種           B. 4種              C. 3種              D. 2種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


屬于酸性氧化物的是(  )

 

A.

SO3

B.

H2O

C.

Na2O

D.

CO

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