分析 (1)根據(jù)質(zhì)量m=CVM來計(jì)算;
(2)根據(jù)配制步驟是計(jì)算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來分析需要的儀器;
(3)根據(jù)配制步驟是計(jì)算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來對操作順序進(jìn)行排序;
(4)根據(jù)c=$\frac{n}{V}$并結(jié)合溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V的變化來進(jìn)行誤差分析;
(5)根據(jù)用托盤天平稱量固體時應(yīng)左物右碼、定容時應(yīng)平視來分析.
解答 解:(1)溶質(zhì)的質(zhì)量m=CVM=1mol/L×0.25L×40g/mol=10.0g,故答案為:10.0g;
(2)操作步驟有計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.所以所需儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管.
根據(jù)提供的儀器可知,還需的玻璃儀器有:250ml容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:250mL容量瓶;膠頭滴管;
(3)根據(jù)配制步驟是計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶可知正確的操作順序是BCAFED,故答案為:BCAFED;
(4)A.由于稱量NaOH固體的質(zhì)量為10.0g,不用游碼,故當(dāng)砝碼錯放在左盤時,對稱量的氫氧化鈉固體的質(zhì)量無影響,故對濃度無影響,故A錯誤;
B.向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實(shí)驗(yàn)步驟C)不慎有液滴灑在容量瓶外面,則導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低,故B正確;
C.定容搖勻時發(fā)現(xiàn)液面下降到刻度線以下是正常的,再加蒸餾水,則濃度偏低,故C正確;
D.定容時俯視刻度線,則溶液體積偏小,濃度偏高,故C錯誤;
E.配制前,容量瓶中有少量蒸餾水,對濃度無影響,故E錯誤.
故選BC;
(5)用托盤天平稱量固體時應(yīng)左物右碼,故①錯;定容時應(yīng)平視刻度線,故⑥錯,故選①⑥.
點(diǎn)評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程中的計(jì)算和誤差分析,屬于基礎(chǔ)型題目,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱穩(wěn)定性:X2R>X2Y | |
B. | WY2能與堿反應(yīng),但不能與任何酸反應(yīng) | |
C. | Z位于第三周期第ⅢA族,Z與Y形成的化合物是一種比較好的耐火材料 | |
D. | 使甲基橙變紅色的溶液中:K+、R2-、ZY2-、WY32- 一定能大量共存 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖象為Ⅰ,則m+n>p+q | |
B. | 若圖象為Ⅱ,則m+n=p+q,t2時刻改變的條件一定是使用催化劑 | |
C. | 若圖象為Ⅲ,則該可逆反應(yīng)的△H<0 | |
D. | 若圖象為Ⅳ,且壓強(qiáng)p1>壓強(qiáng)p2,則該可逆反應(yīng)的△H>0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中溶解性:Na2CO3<NaHCO3 | |
B. | 熱穩(wěn)定性:Na2CO3>NaHCO3 | |
C. | 同濃度溶液與足量酸反應(yīng)的速度:Na2CO3>NaHCO3 | |
D. | a2CO3不能轉(zhuǎn)化成NaHCO3,而NaHCO3能轉(zhuǎn)化為Na2CO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素的分子式都是(C6H10O5)n,所以它們都是同分異構(gòu)體. | |
B. | 糖類都是有甜味的物質(zhì) | |
C. | 鑒別織物成分是真絲還是人造絲可以用灼燒的方法. | |
D. | 蔗糖水解前后都可以發(fā)生銀鏡反應(yīng) |
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