如圖為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
          
①實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制備下表中氣體,請(qǐng)將分液漏斗和圓底燒瓶中應(yīng)裝的化學(xué)試劑填寫(xiě)完整.
氣體 O2 Cl2 NH3
分液漏斗中試劑
 
 
 
 
濃氨水
圓底燒瓶中試劑
 
KMnO4
 
 
②可用B裝置排液收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置
 
(填“左”“右”)管口導(dǎo)進(jìn),倘若利用該裝置收集
Cl2,試劑瓶中盛放的試劑為
 

③C裝置用于處理多余氣體對(duì)環(huán)境的污染,若利用該裝置吸收Cl2,此時(shí)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
.倘若該裝置中僅僅盛放稀硫酸,通常不適合吸收氨氣的原因是
 
,若向燒杯中額外再加入一種液態(tài)有機(jī)物則可安全吸收氨氣,這種有機(jī)物為
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體制備原理及裝置選擇,氣體的收集
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:①裝置A為固體與液體不需要加熱的反應(yīng);
②B裝置排液收集氣體,則短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管出水;氯氣在飽和食鹽水中的溶解度較小;
③一般用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的氯氣;根據(jù)氨氣易溶于水,且能與硫酸反應(yīng)分析;氨氣難溶于有機(jī)溶劑.
解答: 解:①裝置A中反應(yīng)的特點(diǎn)為固體與液體不需要加熱的反應(yīng),
制備氧氣可以用雙氧水與二氧化錳,或過(guò)氧化鈉與水反應(yīng);KMnO4與濃鹽酸常溫下能反應(yīng)生成氯氣;濃氨水只加氧化鈣,氧化鈣遇到水會(huì)放熱,同時(shí)生成強(qiáng)堿,會(huì)生成氨氣
故答案為:
氣體 O2 Cl2 NH3
分液漏斗中試劑 H2O2(或H2O 濃鹽酸 濃氨水
圓底燒瓶中試劑 MnO2(或Na2O2 KMnO4 NaOH(或CaO
;
②B裝置排液收集氣體,則短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管出水,則氣體應(yīng)從該裝置右導(dǎo)管口通入;氯氣在飽和食鹽水中的溶解度較小,常常用排飽和食鹽水法收集氯氣;
故答案為:右;飽和食鹽水;
③一般用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的氯氣,氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,其反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O;氨氣極易溶于水,且溶解迅速溶液產(chǎn)生倒吸,所以不能用稀硫酸吸收氨氣,氨氣難溶于有機(jī)溶劑,可以把氨氣直接通入有機(jī)溶劑中,四氯化碳密度比水大,與水混合會(huì)在水的下層,氨氣通入四氯化碳不溶解,向上逸出的過(guò)程中被上層的水吸收;
故答案為:Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O;氨氣極易溶于水(稀硫酸),會(huì)引起倒吸;CCl4
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體的制備、收集和尾氣處理,側(cè)重于考查儀器的使用、試劑的選擇、尾氣處理等,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置能實(shí)現(xiàn)在Fe上鍍上一層Cu的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)配離子[Cu(H2O)4]2+的名稱為
 

(2)金屬原子與CO形成的配合物稱為金屬羰基配合物(如羰基鐵).形成配合物時(shí),每個(gè)CO提供一對(duì)電子與金屬原子形成配位鍵,且金屬原子的價(jià)電子和CO提供的電子總和等于18.金屬羰基配合物中,微粒間作用力有
 
(填字母代號(hào)).
A、離子鍵      B、共價(jià)鍵       C、配位鍵      D、金屬鍵
羰基鐵是一種黃色油狀液體,熔點(diǎn)-21℃、沸點(diǎn)102.8℃.由此推測(cè),固體羰基鐵更接近于
 
(填晶體類型).若用Fe(CO)x表示羰基鐵的化學(xué)式,則x=
 

(3)酞菁與酞菁銅染料分子結(jié)構(gòu)如圖所示:酞菁分子中氮原子采用的雜化方式有:
 
,并在下圖相應(yīng)位置上標(biāo)出酞菁銅結(jié)構(gòu)中銅原子形成的配位鍵:

(4)研究表明,對(duì)于中心離子為Hg2+等陽(yáng)離子的配合物,若配位體給出電子能力越強(qiáng),則配位體與中心離子形成的配位鍵就越強(qiáng),配合物也就越穩(wěn)定.預(yù)測(cè)HgCl42-與HgI42-的穩(wěn)定性強(qiáng)弱:
HgCl42-比HgI42-
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:已知A和E為金屬單質(zhì),B是化合物且常溫下為液態(tài),C具有磁性,F(xiàn)為兩性化合物.按要求回答下列問(wèn)題:
(1)試判斷:B為
 
,F(xiàn)為
 

(2)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取14.3g Na2CO3?XH2O溶于水配成100mL溶液,然后逐滴滴入稀鹽酸直至沒(méi)有氣體放出為止,用去鹽酸20.0mL,并收集到1.12L CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況).試計(jì)算:
(1)稀鹽酸物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L;
(2)x值是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)配制銀氨溶液時(shí)向盛有
 
溶液的試管中逐滴滴加
 
溶液,邊滴邊振蕩,直到
 
為止,制得銀氨溶液,再滴入幾滴乙醛,振蕩后將試管放在水浴中加熱.產(chǎn)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)某一無(wú)色透明溶液A,焰色反應(yīng)呈黃色.當(dāng)向溶液中通入二氧化碳時(shí)則得到渾濁液B,反應(yīng)的離子方程是
 
.B加熱到70℃左右,渾濁液變澄清.此時(shí)向溶液中加入飽和溴水,立即有白色沉淀C產(chǎn)生,寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知2NO2(g)?N2O4(g)△H<0 如圖所示,燒瓶A,B中裝有相同濃度的NO2和N2O4的混合氣體,中間用止水夾K夾緊,燒杯甲中盛有100ml  6mol/L的鹽酸,燒杯乙中盛放100ml冷水.現(xiàn)向燒杯甲的溶液中放25gNaOH固體,同時(shí)向燒杯乙中放入25g NH4NO3固體,攪拌使之溶解.
(1)A瓶中氣體顏色
 

(2)B瓶中氣體顏色
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型
(1)2-溴丙烷制取丙烯
 
,
 

(2)1,2-二氯乙烷制乙二醇
 
 

(3)乙烯在催化劑條件下生成聚乙烯
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“噴水溶液法”是日本科學(xué)家最近研制的一種使沙漠變綠洲的技術(shù),先是在沙漠中噴灑一定量的聚丙烯酸酯水溶液,水溶液中的高分子與沙粒結(jié)合,在地表下30-50cm處形成一個(gè)厚0.5cm的隔水層,既能阻止地下的鹽分上升,又有蓄積雨水的作用,下列對(duì)聚丙烯酸酯的說(shuō)法中正確的是( 。
A、它的單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH2=CH-COOR
B、它在一定條件下能發(fā)生加成反應(yīng)
C、它在一定條件下能發(fā)生縮聚反應(yīng)
D、它有固定的熔沸點(diǎn)

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