一定條件下,可逆反應(yīng):X(g) + 3Y(g) 2Z(g),若X、Y、Z的起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為零),反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí), X、Y、Z的濃度分別為0.1mol?L-1、0.3 mol?L-1、0.08 mol?L-1,則下列判斷不正確的是 ( )
A.c1∶c2="=" 1∶3 | B.平衡時(shí),Y和Z生成速率之比為3∶2 |
C.X、Y的轉(zhuǎn)化率不相等 | D.c1的取值范圍為0< c1< 0.14 mol?L-1 |
C
解析試題分析:A.因?yàn)閄、Y發(fā)生反應(yīng)時(shí)的物質(zhì)的量的比是1:3,平衡時(shí)二者的物質(zhì)的量的比也是1:3,說(shuō)明開(kāi)始濃度的比為1:3,正確;B.在方程式中Y、Z的系數(shù)比是3:2,一種是反應(yīng)物,一種是生成物,若平衡時(shí),Y和Z生成速率之比為3∶2,則二者的濃度都不變,反應(yīng)達(dá)到平衡,正確;C.由于X、Y的系數(shù)關(guān)系、開(kāi)始投入都是1;3,所以它們的轉(zhuǎn)化率是相等的,錯(cuò)誤;D.若反應(yīng)是從正反應(yīng)方向開(kāi)始的,則c1的值是,4mol/L;若反應(yīng)是從逆反應(yīng)方向開(kāi)始的,則c1的值是0,由于X、Y、Z的起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為零)因此c1取值范圍為0< c1< 0.14 mol?L-1,正確。
考點(diǎn):考查可逆反應(yīng)的物質(zhì)濃度、化學(xué)反應(yīng)速率、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率及濃度的取值范圍的知識(shí)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
常溫下鈦的化學(xué)活性很小,在較高溫度下可與多種物質(zhì)反應(yīng)。
(1)工業(yè)上由金紅石(含TiO2大于96%)為原料生產(chǎn)鈦的流程如下:
① 沸騰氯化爐中發(fā)生的主要反應(yīng)為: 。
②已知:Ti(s) +2Cl2(g)=TiCl4(l) ΔH=a kJ·mol-1;
2Na(s) +Cl2(g)=2NaCl(s) ΔH=b kJ·mol-1;
Na(s)=Na(l) ΔH=c kJ·mol-1;
則TiCl4(l) +4Na(l)=Ti(s) +4NaCl(s) ΔH= kJ·mol-1。
③ TiCl4遇水強(qiáng)烈水解,寫出其水解的化學(xué)方程式 。
(2)TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦是一種較先進(jìn)的方法,電解質(zhì)為熔融的氯化鈣,原理如圖所示,二氧化鈦電極連接電 極,該極電極反應(yīng)為: 。但此法會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,為減少對(duì)環(huán)境的污染,在電池中加入固體氧離子隔膜(氧離子能順利通過(guò)),將兩極產(chǎn)物隔開(kāi),再將石墨改為金屬陶瓷電極,并通入一種還原性氣體,該氣體是 。
(3)海綿鈦可用碘提純,原理為:,下列說(shuō)法正確的是 。
A.該反應(yīng)正反應(yīng)的ΔH>0 |
B.在不同溫度區(qū)域,TiI4的量保持不變 |
C.在提純過(guò)程中,I2 的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉(zhuǎn)移到高溫區(qū) |
D.在提純過(guò)程中,I2 可循環(huán)利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在一定溫度下,容器內(nèi)某一反應(yīng)中兩種氣態(tài)物質(zhì)M、N的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖,下列表述中正確的是( )
A.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2MN |
B.t2時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) |
C.t3時(shí),M上a點(diǎn)正反應(yīng)速率等于N上b點(diǎn)的逆反應(yīng)速率 |
D.混一定時(shí),N的體積百分含量也一定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):X(g)+3Y(g)2Z(g),有關(guān)下列圖像的說(shuō)法正確的是
A.依據(jù)圖a可判斷正反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
B.在圖b中,虛線可表示壓強(qiáng)增大 |
C.若正反應(yīng)的ΔH<0,圖c可表示升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) |
D.由圖d中氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量隨溫度的變化情況,可推知正反應(yīng)的ΔH>0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列方法中可以證明2HI(氣)H2(氣)+I2(氣)已達(dá)平衡狀態(tài)的是
① 單位時(shí)間內(nèi)生成n mol H2的同時(shí)生成n mol HI
② 一個(gè)H-H鍵斷裂的同時(shí)有兩個(gè)H-I鍵斷裂
③溫度和壓強(qiáng)一定時(shí)混合氣體密度不再變化
④ 反應(yīng)速率υ(H2)=υ(I2)=0.5υ(HI)時(shí)
⑤ c(HI)=c(H2)=c(I2)=2:1:1
⑥ 溫度和體積一定時(shí),某一生成物濃度不再變化
⑦ 溫度和體積一定時(shí),容器內(nèi)壓強(qiáng)不再變化
⑧ 條件一定,混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再變化
⑨ 溫度和體積一定時(shí)混合氣體的顏色不再變化
A.②③④⑤⑥ | B.②⑥⑦⑧⑨ | C.①②⑥⑧ | D.②⑥⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在一定溫度下的恒容密閉容器中,能說(shuō)明反應(yīng)X2(g)+ Y2(g) 2XY(g) 已達(dá)到平衡的是( )
A.容器中的總壓不隨時(shí)間變化 |
B.容器中的氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間變化 |
C.容器中的混合氣體的密度不隨時(shí)間變化 |
D.容器中的各種氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不隨時(shí)間變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)于反應(yīng) A + B C,下列條件的改變一定能使化學(xué)反應(yīng)加快的是
A.升高體系的溫度 | B.增加A的物質(zhì)的量 |
C.減少C的物質(zhì)的量 | D.增大體系的壓強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知2SO2 (g)+O2 (g) 2SO3 (g);△H =﹣197kJ?mol﹣1,向同溫、同體積的三個(gè)密閉容器中分別充入氣體,起始投料量如下表:
| SO2 (mol) | O2 (mol) | SO3 (mol) |
甲 | 2 | 1 | 0 |
乙 | 4 | 2 | 0 |
丙 | 0 | 0 | 2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H="—92.4" KJ/mol。在一恒溫恒壓的密閉容器里充入2mol N2和8mol H2達(dá)到平衡時(shí)生成1 mol NH3,F(xiàn)在相同條件下的同一容器中充入x mol N2,y mol H2和2 mol NH3,達(dá)到平衡時(shí),NH3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原來(lái)相同,且放出熱量46.2KJ。則x、y的值分別為( )
A.1.5, 6.5 | B.2, 8 | C.5, 21 | D.3, 13 |
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