右圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖.下列說法正確的是( )
A.該系統(tǒng)中只存在三種形式的能量轉(zhuǎn)化
B.裝置Y中負(fù)極的電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-===4OH-
C.裝置X能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生
D.裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放,并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化
C
【解析】
試題分析:存在能量轉(zhuǎn)化形式有太陽能、機(jī)械能、化學(xué)能、電能,不只是三種,故A錯(cuò)誤;裝置Y為燃料電池,氫氣在負(fù)極失電子被氧化,電極反應(yīng)式是:H2-2e-+2OH-=2H2O,故B錯(cuò)誤;在裝置X中,電解水生成H2、O2,能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生,故C正確;在裝置X中,電解水生成H2、O2,實(shí)現(xiàn)了電能與化學(xué)能的轉(zhuǎn)化;在裝置Y中構(gòu)成燃料電池,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,作用于馬達(dá)實(shí)現(xiàn)了電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,故D錯(cuò)誤,答案選B。
考點(diǎn):考查化學(xué)電源新型電池的有關(guān)判斷
點(diǎn)評(píng):本題以握航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)的工作原理為載體,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)原電池和電解池原理以及能量轉(zhuǎn)化的了解掌握情況,旨在鞏固基礎(chǔ),提高學(xué)生的能力,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。
下列說法正確的是
A.該系統(tǒng)中只存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化
B.裝置Y中負(fù)極的電極反應(yīng)式為:
C.裝置X能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生
D.裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放,并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆內(nèi)蒙古巴市高二12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。下列說法正確的是( )
A. 該系統(tǒng)中只存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化
B. 裝置Y中負(fù)極的電極反應(yīng)式為:
C. 裝置X能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生
D. 裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放,并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)(理綜)化學(xué)部分 題型:選擇題
右圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。 下列說法正確的是
A.裝置X每消耗1 mol H2O,就可為燃料電池提供22.4 L燃料
B.該系統(tǒng)中最多存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化
C.裝置Y中正極的電極反應(yīng)式為:
O2+2H2O+4e-→4OH-
D.裝置X、Y形成的子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的零排放,并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年高考試題--化學(xué)(江蘇卷)解析 題型:多選題
右圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。
下列說法正確的是
A.該系統(tǒng)中只存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化
B.裝置Y中負(fù)極的電極反應(yīng)式為:
C.裝置X能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生
D.裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放,并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化
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