Question

在學生已經(jīng)知道氯水的成分后，老師在課堂上演示了一個趣味實驗：把一朵帶露的紅玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶中．紅玫瑰很快變成“白”玫瑰．學生對此進行了猜測．
猜測一：氯氣具有漂白性，能使紅玫瑰褪色
猜測二：氯氣與玫瑰上的水分作用，產(chǎn)生的鹽酸使紅玫瑰褪色
（1）你認為哪種猜測是正確的？如果你不同意以上兩種猜測，請給出你的猜測．

 

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（2）請你設(shè)計實驗方案，證明你的觀點．（提供的實驗用品有：帶露的玫瑰、風干的玫瑰、鹽酸、干燥的氯氣、氯水、蒸餾水，實驗儀器自選．）
實驗方案：

 

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Answer 1

考點：氯氣的化學性質(zhì),探究氯水、氯氣的漂白作用

專題：實驗設(shè)計題,元素及其化合物

分析：（1）氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸、次氯酸和水，次氯酸具有強氧化性能夠使有色物質(zhì)褪色，具有漂白性，據(jù)此分析解答；
（2）要證明次氯酸具有漂白性，只需要證明干燥的氯氣和鹽酸不具有漂白性就行．

解答： 解：把一朵帶露的紅玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶中．紅玫瑰很快變成“白”玫瑰．說明玫瑰被漂白了，從反應(yīng)物和生成物分析應(yīng)該有三種可能：
一：氯氣具有漂白性；
二：鹽酸具有漂白性；
三：次氯酸具有漂白性；
我認為：猜測一和二都不正確，應(yīng)該是氯氣與玫瑰上的水分作用生成的另一種物質(zhì)（次氯酸）使紅玫瑰褪色；
故答案為：都不正確 是氯氣與玫瑰上的水分作用生成的另一種物質(zhì)（次氯酸）使紅玫瑰褪色；
（2）要證明次氯酸具有漂白性，只需要證明干燥的氯氣和鹽酸不具有漂白性就行，所以設(shè)計實驗如下：
將風干的玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶，紅玫瑰不褪色，滴幾滴蒸餾水在花瓣上，紅玫瑰很快變成“白”玫瑰，說明猜測一是錯誤的，而且褪色和氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)物有關(guān)；另取帶露的玫瑰放入盛有鹽酸的燒杯，紅玫瑰不褪色，說明猜測二也是錯誤的；結(jié)合分析兩實驗，說明是次氯酸使紅玫瑰褪色；
故答案為：將風干的玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶，紅玫瑰不褪色，滴幾滴蒸餾水在花瓣上，紅玫瑰很快變成“白”玫瑰，說明猜測一是錯誤的，而且褪色和氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)物有關(guān)；另取帶露的玫瑰放入盛有鹽酸的燒杯，紅玫瑰不褪色，說明猜測二也是錯誤的；結(jié)合分析兩實驗，說明是次氯酸使紅玫瑰褪色．

點評：本題屬于實驗題，考查學生分析、設(shè)計實驗的能力，題目難度中等，明確氯氣和次氯酸的性質(zhì)是解題關(guān)鍵，注意實驗設(shè)計的嚴密性．