某同學設計了如圖裝置(夾持儀器省略)進行系列實驗時,將藥品A逐滴加入到固體B中,請根據(jù)下列實驗回答問題.
(1)若A為濃氨水,B為燒堿,C中盛有AlCl3溶液,旋開活塞D,足夠長時間后,C中觀察到的現(xiàn)象是
 
,C中反應的離子方程式為
 

(2)利用上述裝置還可以證明氧化性:KMnO4>Cl2>Br2,此時A中加入濃HCl,B中加入
 
 (填化學式,下同),C中加
 
,C中觀察到的現(xiàn)象是
 
.C中反應的離子方程式為
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,NaOH固體溶于水放熱,有利于氨氣的逸出;氨水電離出氫氧根離子和銨根離子,氫氧根離子和鋁離子反應生成氫氧化鋁沉淀;
(2)濃鹽酸和高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應生成氯氣,氯氣和溴化鈉溶液反應生成溴,溶液變?yōu)槌燃t色,可說明氧化性KMnO4>Cl2>Br2
解答: 解:(1)NaOH(固體)溶于放熱,溫度升高,氨氣的溶解度變小,氨氣溢出,氨氣從圖中左邊裝置逸到右邊裝置中,C為AlCl3溶液電離出鋁離子和氯離子,NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,鋁離子和氫氧根離子反應,生成氫氧化鋁白色沉淀,反應的離子方程式為Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+
故答案為:有白色沉淀產(chǎn)生;Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+;
(2)濃鹽酸和高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應生成氯氣,分液漏斗加入濃鹽酸,B中固體為高錳酸鉀,氯氣和溴化鈉溶液反應生成溴,則C中為溴化鈉,氯氣能和溴化物置換出溴單質(zhì)Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,溶液變?yōu)槌燃t色,可說明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,
故答案為:KMnO4;NaBr;溶液變?yōu)槌燃t色;Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
點評:本題考查物質(zhì)的性質(zhì)實驗方案的設計,為高頻考點,側重于元素化合物知識的考查,題目難度不大,注意常見元素化合物的性質(zhì),學習中注意相關基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A的分子式為C9H10O2,A在光照條件下生成的一溴代物B,可發(fā)生如下轉化關系(無機產(chǎn)物略):

其中K物質(zhì)與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應,且環(huán)上的一元取代物只有兩種結構.
已知:①當羥基與雙鍵碳原子相連時,易發(fā)生如下轉化:RCH=CHOH→RCH2CHO;
②-ONa連在烴基上不會被氧化.
請回答下列問題:
(1)F與I中具有相同的官能團,該官能團的名稱是
 

(2)上述變化中屬于水解反應的是
 
(填反應編號).
(3)寫出結構簡式,G:
 
,M:
 

(4)寫出反應①的化學方程式:
 

(5)任寫一種符合下列要求的A的同分異構體
 

Ⅰ.含有苯環(huán),Ⅱ.能發(fā)生銀鏡反應,且能使氯化鐵溶液顯紫色,Ⅲ. 苯環(huán)上的一元取代物只有一種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:①H2O(g)═H2O(l)△H2=-44kJ?mol-1
②2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H2=-483.6kJ?mol-1
③N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H2=-92.4kJ?mol-1
下列說法正確的是(  )
A、反應②中的能量變化如圖所示,則△H2=E1-E3
B、H2的燃燒熱為△H=-241.8kJ?mol-1
C、由反應③知在溫度一定的條件下,在一恒容密閉容器中通入1molN2和3molH2,反應后放出的熱量為92.4kJ
D、反應③中加入催化劑,通過降低反應所需的活化能來增大反應速率

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知亞硝酸銨很不穩(wěn)定,在溶液中加熱能分解生成氮氣和水.有人設計以下裝置(A中盛有飽和NaNO2與NH4Cl的混合溶液)來進行有關實驗.
實驗步驟:
①檢查裝置氣密性.
②用酒精燈加熱飽和NaNO2和NH4Cl溶液,待有氣體生成,可停止加熱,但仍有大量氣體產(chǎn)生.
③再用酒精燈加熱鐵鈰合金至一定溫度.
④從膠頭滴管中不斷滴入一定濃度鹽酸,不久發(fā)現(xiàn)石蕊試液變藍.
請回答下列問題:
(1)本實驗的主要目的是
 

(2)先加熱飽和NaNO2和NH4Cl溶液的目的是
 
,停止加熱后,仍有大量氣體生成的原因是
 

(3)B中應裝
 
,其作用是
 

(4)C中鐵鈰合金的作用是
 
,要先加熱至一定溫度的原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將一定濃度NaHCO3溶液與CuSO4溶液混合,反應后生成了藍綠色顆粒狀沉淀.某小組同學就沉淀成分提出了如下三種假設:
假設一:沉淀是CuCO3;
假設二:沉淀是Cu(OH)2
假設三:沉淀是Cu(OH)2和CuCO3的混合物
(1)寫出假設二生成沉淀是Cu(OH)2的理由
 
(用離子方程式表示);
(2)為了探究沉淀的成分,該小組同學取出了一部分沉淀,
 
證明沉淀中含有CuCO3;(請補充他們的實驗操作及現(xiàn)象)
(3)為了進一步探究沉淀的成分,進而確定何種假設成立,該小組同學設計如下實驗,裝置圖如下:

①研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為過濾、
 
、干燥;
②裝置D的名稱是
 
,E中藥品的名稱是
 
其作用為
 
;
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.打開K1、K3,關閉K2、K4,通入過量空氣; 此步驟的作用是
 

b.關閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應;
c.再通入過量空氣時,活塞處于打開的為
 
關閉的為
 

④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g;
若沉淀樣品為純凈物,m、n之間的關系為
 
; 若假設三成立,則Cu(OH)2的質(zhì)量分數(shù)為
 
(用含m、n代數(shù)式表示);若不進行步驟c,則會使Cu(OH)2的質(zhì)量分數(shù)測定結果
 
(填“偏高”或“無影響”或“偏低”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋰是制造化學和電源的重要原料,如LiFePO4電池某電極的工作原理如圖所示,下列有關說法正確的是(  )
A、充電時該電極為陰極
B、放電時該電極的反應式為FePO4+e-+Li+=LiFePO4
C、放電時Li+向負極移動
D、該電池可以用硫酸溶液作電解質(zhì)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某質(zhì)子交換膜可通過如下方法合成,部分反應條件未列出.

已知:
回答下列問題:
(1)反應①~⑧中屬于加成反應的是
 
,反應③的目的是
 

(2)寫出反應⑥的化學方程式
 

(3)該質(zhì)子交換膜在一定條件下可水解生成、,它們的物質(zhì)的量之比為
 

(4)請設計從F制取(用反應流程圖表示并注明反應條件)
 

例:由乙醇合成聚乙烯的反應流程圖可表示為

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物有重要用途,如聚合硫酸鐵[Fe2(0H)n(S043-
n
2
]m是一種新型高效的水處理混凝劑,而高鐵酸鉀(其中鐵的化合價為+6)是一種重要的殺菌消毒劑,某課題小組設 計如下方案制備上述兩種產(chǎn)品:

請回答下列問題:
(1)若A為H20(g),可以得到Fe304,寫出Fe與H20(g)反應的化學方程式的電子式:
 

(2)若B為NaCl03與稀硫酸,寫出其氧化Fe2+的離子方程式(還原產(chǎn)物為CD):
 

(3)若C為KKO3和KOH的混合物,寫出其與Fe2O3加熱共融制得高鐵酸鉀的化學方程式并配平:
 
Fe2O3+
 
KNO3+
 
KOH-
 
 
+
 
KNO2+
 
 

(4)為測定溶液I中鐵元素的總含量,實驗操作:準確量取20.00mL溶液I于帶塞錐形瓶中,加入足量H202,調(diào)節(jié)pH<3,加熱除去過量H202;加入過量KI充分反應后,再用O.1OOOmol?L-1 Na2S2O3標準溶液滴定至終點,消耗標準溶液20.00mL.
已知:2Fe3++2I-═2Fe2++I2    I2+2S2O32-═2I-+S4O62-
①寫出滴定選用的指示劑
 
,滴定終點觀察到的現(xiàn)象
 

②溶液Ⅰ中軼元素的總含量為
 
g?L-1.若滴定前溶液中H202沒有除盡,所測定的鐵元素的含量將會
 
 (填“偏高”“偏低”“不變”).
(5)設計實驗方案,檢驗溶液I中的Fe2+和Fe3+
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗誤差分析錯誤的是( 。
A、用濕潤的pH試紙測稀堿液的pH,測定值偏小
B、酸堿中和滴定時用待測液潤洗錐形瓶,所測結果偏高
C、滴定前滴定管內(nèi)無氣泡,終點讀數(shù)時有氣泡,所測體積偏小
D、測定中和反應的反應熱時,將堿緩慢倒入酸中,所測最高溫度值偏大

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