15．“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示                                                      
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請你設(shè)計(jì)
一個(gè)證明CO₃^2-不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸	沒有氣泡生成	生成物中沒有CO32-

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實(shí)驗(yàn)中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實(shí)驗(yàn)三：探究滴入無酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄表中．

實(shí)驗(yàn)序號	實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體	反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
2	取三份實(shí)驗(yàn)1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍(lán)且長時(shí)間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3	①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水． ②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應(yīng)器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．	①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）

（1）根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究，過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個(gè)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂O₂
（2）綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H₂O₂，請你用實(shí)驗(yàn)1所得的溶液，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)證明你的猜想在實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO₂，靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí)，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．

14．用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．

（1）圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：無色酚酞試液變紅色，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：分子的不斷運(yùn)動．
（2）圖 2中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：H₂O+CO₂=H₂CO₃；若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖 3 ），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過．

13．物質(zhì)A～F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中物質(zhì)A是一種酸，物質(zhì)C是一種鹽，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．反應(yīng)①為A+B=D+E，反應(yīng)②為B+C=E+F
回答下列問題：
（1）若反應(yīng)①②均為置換反應(yīng)，物質(zhì)E為硫酸亞鐵，則D的化學(xué)式為：H₂，物質(zhì)A中所含陰離子的符號為S ^2-，寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
（2）若反應(yīng)①②均為復(fù)分解反應(yīng)，物質(zhì)E為氯化鈉，則A的化學(xué)式為：HCl，B的化學(xué)式可能是NaOH、Na₂CO₃（請?zhí)顚憙煞N不同物質(zhì)類別的化學(xué)式）．

12．如表數(shù)據(jù)是在某溫度下，金屬鎂和鎳（Ni）分別在氧氣中進(jìn)行氧化反應(yīng)時(shí)，在金屬表面生成氧化薄膜的實(shí)驗(yàn)記錄：

反應(yīng)時(shí)間/h	1	4	9	16	25
MgO層厚/nm	0.05a	0.2a	0.45a	0.8a	1.25a
NiO層厚/nm	b	2b	3b	4b	5b

注：a和b均為與溫度有關(guān)的常數(shù)，nm表示“納米”
請回答：
Mg與Ni比較，哪一種更易氧化？Mg，其理由是氧化鎂厚度增加的速度比氧化鎳快．如果用Y表示氧化鎂膜層厚，用t表示形成氧化薄膜層厚所需時(shí)間，Y和t的關(guān)系為Y=0.05at，Y=$\sqrt{t}$b．

11．亞硫酸鈉（Na₂SO₃）受熱會分解，生成二氧化硫氣體．它在有H₂O存在時(shí)容易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉（Na₂SO₄）．實(shí)驗(yàn)室貯存亞硫酸鈉的試劑瓶極易炸裂，你推測其原因可能是：①亞硫酸鈉分解使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大；②亞硫酸鈉消耗了瓶內(nèi)的氧氣，使大氣壓大于瓶內(nèi)的氣壓；如果試劑瓶在冬天容易炸裂，應(yīng)是原因②（填上述的序號）．

10．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O₃）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識各一條：①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體、密度大于空氣；②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；③用途：游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：3O₂$\stackrel{高壓電極}{?}$2O₃；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：6P+5O₃ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3P₂O₅ ；
（4）請?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

9．比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：
①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu      
②Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag
③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂
（1）通過比較、分析．可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們還可以得到C1₂、Br₂、I₂三種非金屬的活潑性強(qiáng)弱，請寫出氯氣與碘化鉀反應(yīng)的方程式Cl₂+2KI═2KCl+I₂ ．

8．類推法是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法．下列類推中錯誤的是（　�。�

	A．	鐵、銅等很多金屬難溶于水，鉛是一種金屬，鉛可能也難溶于水
	B．	鐵能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，則鋁與硝酸一定能發(fā)生置換反應(yīng)
	C．	SO2與CO2一樣，與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，則SO2也可能與NaOH溶液反應(yīng)
	D．	H2、CO、CH4氣體燃燒前要進(jìn)行驗(yàn)純，其它可燃性氣體與空氣混合時(shí)也可能發(fā)生爆炸

7．在廈參加國際磷化學(xué)會議的科學(xué)家認(rèn)為無磷洗滌劑洗滌效果差，污染更嚴(yán)重，建議在建立磷回收機(jī)制后，重新使用加有磷化合物的含磷洗滌劑．對此的下列說法不正確 的是（　�。�

	A．	含磷洗滌劑含有磷元素
	B．	只要解決污染問題，可能重新使用含磷洗滌劑
	C．	含磷洗滌劑含有磷單質(zhì)
	D．	研究高效無污染的洗滌劑仍是化學(xué)家的任務(wù)

6．某組成為C_aH_bN_c（a、b、c為正整數(shù)）的ABS工程樹脂可通過下面的反應(yīng)制得：
C₃H₃N+C₄H₆+C₈H₈$\stackrel{一定條件}{→}$C_aH_bN_c（未配平）
丙烯腈   1，3-丁二烯       苯乙烯         ABS
則參加反應(yīng)的原料中丙烯腈和1，3-丁二烯的分子個(gè)數(shù)之比為（　�。�

A．

$\frac{2c}{b-a}$

B．

$\frac{2（c-a）}$

C．

$\frac{c-a}{b-a}$

D．

無法確定