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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有氯化鈉和碘化鈉的混合物共26.7 g,溶于水,通入足量氯氣后,蒸干、灼燒,固體質(zhì)量變?yōu)?17.55 g。

(1)原混合物中碘化鈉的質(zhì)量是________。

(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)水三氯化鉻在工業(yè)上主要用作媒染劑和催化劑。某化學(xué)小組在氮?dú)獾姆諊掠?/span>在高溫下制備無(wú)水三氯化鉻,并測(cè)定所制得產(chǎn)品中三氯化鉻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)原理:

已知:①熔點(diǎn)為83℃,易潮解,易升華,易溶于水,高溫下易被氧氣氧化;

沸點(diǎn)為57.6℃;

③在堿性條件下,能把氧化為;

在酸性條件下,能把還原為。

回答下列問(wèn)題:

.氮?dú)獾闹苽?/span>

1)利用工業(yè)氮?dú)猓ɑ煊?/span>、)制取純凈干燥的氮?dú)獾膶?shí)驗(yàn)裝置如圖1。按氣流方向(用小寫(xiě)字母表示)寫(xiě)出其合理的連接順序:a________。

.無(wú)水三氯化鉻的制備

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(加熱、夾持等裝置已略去)。

2)通入的作用是_____________(寫(xiě)出2點(diǎn))。

3)裝置A和裝置C的燒杯中分別盛放________________。

4)制備時(shí)生成的氣體(俗稱(chēng)光氣)有毒,遇水發(fā)生水解,反應(yīng)方程式為。為了防止污染環(huán)境,用足量的NaOH溶液吸收光氣,其化學(xué)方程式為________________。

5)圖2裝置中有設(shè)計(jì)不合理的地方,你認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)的措施有______________。

.產(chǎn)品中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定

a.稱(chēng)取產(chǎn)品,在強(qiáng)堿性條件下,加入過(guò)量的30%溶液,小火加熱使完全轉(zhuǎn)化為,繼續(xù)加熱一段時(shí)間;

b.冷卻后加適量的蒸餾水,再滴入適量的濃和濃,使轉(zhuǎn)化為

c.用新配制的硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液滴至橙紅色變淺(反應(yīng)原理:),加入5滴二苯胺磺酸鈉指示劑,繼續(xù)滴定至溶液由紫藍(lán)色轉(zhuǎn)變?yōu)榱辆G色且半分鐘內(nèi)不變色即為終點(diǎn)。重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次,平均消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液18.00mL。

回答下列問(wèn)題:

6)①上述操作a中“繼續(xù)加熱一段時(shí)間”的目的是________。

②加濃的目的是為了防止指示劑提前變色。若不加濃,則測(cè)得的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________(填“偏低”、“偏高”或“不變”)。

③產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%(保留一位小數(shù))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氯氣,將多余的氯氣用100 mL 1.7mol/LNaOH溶液完全吸收。對(duì)吸收后的溶液進(jìn)行分析化驗(yàn),測(cè)知c(OH-)=0.1mol/L (不考慮反應(yīng)前后溶液的體積變化) 。ClOClO3的物質(zhì)的量濃度之比為51。請(qǐng)回答:

1)吸收氯氣消耗的NaOH的物質(zhì)的量為_______________mol。

2)被氧化的氯氣的物質(zhì)的量為_______________mol,被還原的氯氣的物質(zhì)的量為 _______________mol。

3)若采用二氧化錳和濃鹽酸共熱的方法制氯氣,制備尾氣中的氯氣所消耗的二氧化錳的質(zhì)量為_______________g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于可逆反應(yīng)mAg+nBspCg+qD g),反應(yīng)過(guò)程中,其他條件不變時(shí),產(chǎn)物D的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)D%與溫度T或壓強(qiáng)p的關(guān)系如圖,下列說(shuō)法正確的是

A.化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù):p+q m+n

B.降溫可使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

C.使用合適的催化劑可使D%有所增加

D.加入少量的B,正反應(yīng)速率加快,有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧乙酸又名過(guò)醋酸,是重要化工原料,也是一種綠色生態(tài)殺菌劑,其制法為。

1)某同學(xué)寫(xiě)出了碳原子的4種不同狀態(tài)的電子排布圖:

a. b.

c. d.

其中能量最低的是________(填標(biāo)號(hào)),電子由狀態(tài)C到狀態(tài)B所得到的光譜為________光譜(填“原子發(fā)射”或“原子吸收”)。

2)過(guò)氧乙酸分子中C原子的雜化方式有________。

3)乙酸比乙醇易電離出的原因____________________

4)熔點(diǎn):乙酸________硝酸(填“>”、“<”或“=”),理由_________________。

5)造紙中,用與紙漿中的過(guò)氧乙酸以及過(guò)渡金屬離子反應(yīng)以提高漂白效率。硼氫化鈉、硼氫化鋁被認(rèn)為是有機(jī)化學(xué)上的“萬(wàn)能還原劑”。

①兩種硼氫化物的熔點(diǎn)如下表所示:

硼氫化物

熔點(diǎn)/

400

-64.5

解釋表中兩種物質(zhì)熔點(diǎn)差異的原因________

②硼氫化鈉晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,該晶體中的配位數(shù)為________。已知:硼氫化鈉晶體的密度為,代表阿伏伽德羅常數(shù)的值,則a=________nm(用含、的最簡(jiǎn)式子表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證非金屬元素的非金屬性越強(qiáng),其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性就越強(qiáng)。他設(shè)計(jì)了如圖所示裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。

該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開(kāi)分液漏斗的活塞后,C中可觀察到有白色沉淀生成。

1)寫(xiě)出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:A___B____C___

2)寫(xiě)出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知(1H2O(g) = H2O(l) ΔH1=-Q1 kJ·mol-1

2CH3OH(g) = CH3OH(l) H2=-Q2 kJ·mol-1

32CH3OH(g) +3O2(g) = 2CO2(g)4H2O(g) H3=-Q3 kJ·mol-1Q1、Q2、Q3均大于0)若要使1mol液態(tài)甲醇完全燃燒,最后恢復(fù)到室溫,其△H

A.Q2- 0.5Q3-2Q1B.0.5Q3-Q2+2Q1C.Q3-2Q2+4Q1D.0.5Q1+Q2+Q3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定溫度下,容積不變的容器里,對(duì)可逆反應(yīng)A(g) 2B(g) +3C(g)的敘述中,能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)到平衡的是

A.混合氣體的物質(zhì)的量不再變化B.單位時(shí)間消耗a mol A, 同時(shí)生成3a molC

C.容器內(nèi)的氣體總質(zhì)量不再變化D.C生成的速率與B分解的速率相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究第ⅦA族元素原子的得電子能力強(qiáng)弱規(guī)律。下圖中A、B、C是三個(gè)可供選擇制取氯氣的裝置,裝置D的玻璃管中①②③④處依次放置蘸有NaBr溶液、淀粉碘化鉀溶液、NaOH濃溶液和品紅溶液的棉球。

(1)寫(xiě)出裝置B中指定儀器的名稱(chēng)a________,b_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣還可采用如下原理:2KMnO4+16HCl(濃)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。依據(jù)該原理需要選擇A、B、C裝置中的________裝置制取氯氣。

(3)反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接裝置D的________(填“X”或“Y”)導(dǎo)管,試回答下列問(wèn)題

①處所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________________;

②處的現(xiàn)象:____________________

③處所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:__________________________。

(4)裝置D中④的作用是__________________。

(5)某同學(xué)根據(jù)①②兩處棉球顏色的變化得出結(jié)論:Cl、Br、I原子的得電子能力依次減弱。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)證明該結(jié)論、理由是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】消除含氮化合物對(duì)大氣和水體的污染是環(huán)境保護(hù)的重要研究課題。

.化學(xué)上采用處理不僅可以消除污染,還可作為工業(yè)生產(chǎn)的能量來(lái)源。

1)工業(yè)上可采用的方法合成氨。我國(guó)學(xué)者采用量子力學(xué)方法,通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬,研究了在催化劑表面上合成氨的反應(yīng)歷程。圖1為各步反應(yīng)的能量變化示意圖,其中“吸”表示各氣態(tài)物質(zhì)在催化劑表面吸附。

①該反應(yīng)歷程中正反應(yīng)的最大活化能為________。

②合成氨反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為_________________。

2)不同溫度下,向三個(gè)容器中分別投入相同量的反應(yīng)物進(jìn)行反應(yīng),測(cè)得不同壓強(qiáng)下平衡混合物中的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)如圖2所示。

M點(diǎn)的________N點(diǎn)的(填“>”、“<”或“=”)。

℃時(shí),將充入2L的密閉容器中,維持壓強(qiáng)為60MPa不變,達(dá)到N點(diǎn)的平衡狀態(tài),化學(xué)平衡常數(shù)K=________(用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示)。

.廢水中的氮常以含氮有機(jī)物、氨、硝酸鹽及亞硝酸鹽等形式存在。

3)①用次氯酸鈉除去氨氮(以示)的原理如圖3所示。寫(xiě)出總反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

②取一定量的含氨氮廢水,改變加入次氯酸鈉的用量,反應(yīng)相同時(shí)間后,溶液中氨氮去除率、總氮(溶液中所有可溶性的含氮化合物中氮元素的總量)去除率以及剩余次氯酸鈉的含量隨的變化情況如圖4所示。當(dāng)時(shí),水體中總氮去除率反而下降,可能的原因是________。

4)近年來(lái),水體中的硝酸鹽含量不斷增加。工業(yè)上去除廢水中硝酸鹽的方法是采用電解法將轉(zhuǎn)化為,部分裝置如圖5所示。

B電極的電極反應(yīng)式是________.

②常溫下,除去10L廢水中的后,最終廢水的________(電解前后廢水的體積變化忽略不計(jì))。

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