下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向。下列敘述不正確的是(  )

A.在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動

B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加,F(xiàn)減少

C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D、E、F、B

D.A→C過程中碳流動形式主要以CO2形式進行,F(xiàn)→B以含碳有機物形式進行

 

C

【解析】

試題分析:物質(zhì)循環(huán)的動力是能量流動,所以A正確;由圖分析,A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是非生物的物質(zhì)即空氣,D、E、F是消費者,則E減少,其上一營養(yǎng)級數(shù)量增加,而其下一營養(yǎng)級數(shù)量將減少,所以B正確;該生態(tài)系統(tǒng)的消費者有,D、E、F,而B是分解者,所以C錯誤;A→C過程即由生產(chǎn)者到空氣則生產(chǎn)者通過呼吸作用以二氧化碳的形式進行釋放到空氣中, F→B即消費者到分解者的過程中以含碳有機物形式進行碳物質(zhì)的傳遞,所以D正確。

考點:本題考查物質(zhì)循環(huán)的內(nèi)容,意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙、三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是( )

A.乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲窄

B.丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲廣

C.甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙窄

D.這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷(解析版) 題型:選擇題

黃河三角洲大開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略,但黃河三角洲國家級自然保護區(qū)的核心區(qū)和緩沖區(qū)、濱州貝殼堤島與濕地國家級自然保護區(qū)等均被列入禁止開發(fā)區(qū)域。其主要目的是( )

A.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B.增加入海徑流

C.豐富旅游資源 D.保護河口生態(tài)

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示,圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應該包括________和________。

(2)甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是________;該生態(tài)系統(tǒng)的______________是沿著這種渠道進行的。

(3)圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,這種調(diào)節(jié)導致的最終結(jié)果是________________。此結(jié)果產(chǎn)生的原因是______________________。

(4)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同?為什么?

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物,它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是(  )

 

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是(  )

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1

C.初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2)

D.W1=D1+D2

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述中正確的是(  )

A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群

B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法

C.當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X

D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實情況統(tǒng)計如下表。下列敘述錯誤的是(  )

 

對照組(未作處理)

經(jīng)2,4—D處理的實驗組

平均結(jié)實率(%)

27

100

100

100

100

平均株產(chǎn)量(kg)

0.16

0.73

0.92

0.91

0.72

平均單果重(g)

186

247

277

273

243

2,4—D濃度(ppm)

 

1000

850

720

 

A.該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的發(fā)育

B.該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的成熟

C.不同濃度的2,4-D對同種植物的結(jié)實情況影響不同

D.該實驗的對照組花蕾是經(jīng)受粉的,而實驗組花蕾是未經(jīng)受粉的

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)肺細胞中的let7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術將let7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制。該基因工程技術基本流程如圖1。

 

請回答

(1)進行過程①時,需用    酶切開載體以插入let7基因。載體應有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動let7基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為    。

(2)進行過程②時,需用    酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細胞,以利于傳代培養(yǎng)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),let7基因能影響癌基因RAS的表達,其影響機理如圖2。據(jù)圖分析,可從細胞中提取    進行分子雜交,以直接檢測let7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中    (RAS mRNA/RAS蛋白)含量減少引起的。

 

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