2.人體的體液是指( 。
A.細(xì)胞內(nèi)液和血漿B.細(xì)胞外液和消化液
C.細(xì)胞內(nèi)液和內(nèi)環(huán)境D.組織液和內(nèi)環(huán)境

分析 人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境,又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿、淋巴組成,是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

解答 解:A、血液包括血漿和血細(xì)胞,不屬于細(xì)胞外液,A錯誤;
B、消化液不是體液,B錯誤;
C、血漿、組織液和淋巴組成內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液,和細(xì)胞內(nèi)液一起構(gòu)成體液,C正確;
D、組織液只是細(xì)胞外液的一種成分,不能構(gòu)成細(xì)胞外液,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記人體體液的組成;識記內(nèi)環(huán)境的組成,明確人體體液包括細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液,進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物進(jìn)化過程中,新物種形成的標(biāo)志是( )

A.出現(xiàn)了新的基因 B.發(fā)生了染色體畸變

C.改變了基因頻率 D.產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯誤的是

A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B.衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象

C.被病原體感染細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞壞死完成的

D.細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)雖然觀察到了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,但缺乏對照實(shí)驗(yàn)

B. 在不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原

C. 所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D. 用黑藻葉做實(shí)驗(yàn),葉綠體的存在不會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于提取植物精油的敘述,正確的是

A.根據(jù)原料放置的位置選擇采取蒸餾或壓梓或萃取法

B.常采用水中蒸餾法提取玫瑰精油、壓榨法提取橘皮精油

C.根據(jù)原料的特點(diǎn)將蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾

D. 為提高精油品質(zhì)應(yīng)提高蒸餾溫度、縮短蒸餾時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有( 。
(1)探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
(2)在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
(3)孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
(4)在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴(kuò)散速度是因變量
(5)觀察細(xì)胞有絲分裂所選材料中,分裂期時(shí)間越長的,觀察到分裂期的細(xì)胞數(shù)越多
(6)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請據(jù)圖回答:
(1)b激素的名稱是促甲狀腺激素、人體內(nèi)b的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素兩種激素的調(diào)節(jié).過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中c 的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會增加,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng).
(3)懷孕母親缺碘時(shí),c分泌量下降,使a 和b的分泌量升高,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響.
(4)當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素激素增多,它與胰高血糖素(腎上腺素)激素的生理作用相互拮抗,共同調(diào)節(jié)血糖平衡.
(5)當(dāng)人體大量失水后,垂體釋放[d]抗利尿激素激素增多,從而維持體內(nèi)水分的平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙兩圖所示生理過程都需要解旋酶和DNA聚合酶
B.甲、乙兩圖所示生理過程中,所需模板完全相同
C.乙、丙兩圖表示的是核基因遺傳信息的表達(dá)過程
D.甲、乙、丙三圖所示生理過程中,堿基配對情況相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)目相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是( 。
①氨基酸種類不同       ②蛋白質(zhì)合成場所不同      ③氨基酸的數(shù)目不同
④氨基酸排列順序不同   ⑤氨基酸脫水縮合方式不同.
A.①④B.①②⑤C.③④D.①③④

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