如圖是人體內(nèi)不完整的細胞呼吸示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體在劇烈運動時，所需能量主要由②途徑提供
B、在有氧條件下，過程②③將受到抑制
C、細胞內(nèi)產(chǎn)生C02的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、過程④產(chǎn)生的ATP最多，過程③需要水的參與
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體內(nèi)不完整的細胞呼吸示意圖，其中①是細胞呼吸的第一階段，方式在細胞質(zhì)基質(zhì)中；②是無氧呼吸的第二階段，也發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；③為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；④為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生的能量最多，因此人體在劇烈運動時，所需能量主要由④途徑提供，A錯誤；
B、在有氧條件下，過程②將受到抑制，過程③表示有氧呼吸的第二階段，B錯誤；
C、人體細胞只能通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，因此人體細胞產(chǎn)生二氧化碳的場所只有線粒體，C錯誤；
D、過程④（有氧呼吸第三階段）產(chǎn)生的ATP最多，過程③（有氧呼吸第二階段）需要水的參與，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合人體內(nèi)不完整的細胞呼吸示意圖，考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的過程，能準確判斷圖中各數(shù)字代表的過程，再運用所學的知識準確判斷各選項．需要注意的是C選項，要求考生能扣住題干中“人體”一詞答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對松林的危害
B、對奶牛注射生長素可促使其生長
C、用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、乳酸菌、噬菌體等生物沒有線粒體，只能進行厭氧呼吸
B、細胞核和細胞質(zhì)間通過核孔有選擇地交流物質(zhì)，體現(xiàn)了膜的選擇透性
C、膜的基本支架脂雙層，兩層并不是完全相同的
D、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用普通光學顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示的方向游動，請問，在載物臺應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個方向移動？（　　）
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示細胞核中正在發(fā)生的某項生理活動示意圖，該過程為（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄B、翻譯
C、DNA的復制D、基因的重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的說法正確的是（　�。�
A、都來自母方或都來自父方的兩條染色體
B、形態(tài)、大小不同的兩條染色體
C、經(jīng)過復制形成的、由一個著絲點連接的兩條染色單體
D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記技術(shù)是生物學研究中常用的手段，如果僅要求標記生物細胞中的核酸，而不標記蛋白質(zhì)，應(yīng)標記的同位素是（　�。�
A、32P
B、3H
C、14C
D、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖2是該動物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①-⑦表示時期）
（1）該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[]
 
開始的，此時只進行[
 
]
 

分裂過程．
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[
 
]
 
期．
（3）圖2細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[]（填數(shù)字）階段；圖中有
 
個染色體組；該生物細胞中染色體數(shù)最多有
 
條．若圖2中2代表Y染色體，則形成該細胞的場所是
 
．
（4）若圖2a上某位點有基因B，a′上相應(yīng)點的基因是b，發(fā)生這種變化的根本原因是
 
，乙圖細胞的分裂方式與其他體細胞的分裂方式相比較，其本質(zhì)區(qū)別是
 

（5）若圖1A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③段細胞中的基因組成可能是
 
，若經(jīng)④形成細胞的基因型為AaBb，則⑥段細胞中的基因組成是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）“聞著臭，吃著香”的臭豆腐馳名中外，其制作過程中所用的微生物主要是
 
，臭豆腐表面往往有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的
 
，它對人體是無害的，在多種微生物的
 
作用下，豆腐就轉(zhuǎn)變成了風味獨特的腐乳．
（2）欲從土壤中分離出能高效降解有機磷農(nóng)藥的細菌，可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進行分離；若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是
 
．
（3）Taq細菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國黃石國家公園，它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動化，這是因為它為PCR技術(shù)提供了
 
，這說明在尋找目的菌時要根據(jù)它對生存環(huán)境的要求去尋找，實驗室中微生物的篩選，也應(yīng)用了同樣的原理，即人為提供目的菌生長的條件，實驗室培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含
 
（至少答出3種）等主要營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，其中對培養(yǎng)皿進行滅菌常用的方法是
 
．

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