【題目】下圖是以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交

B. 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

C. 用③培育出⑥只能利用秋水仙素來(lái)處理

D. 用④培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。注意基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中。

用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和自交，A錯(cuò)誤；用③經(jīng)過(guò)Ⅲ培育出④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，B正確；用③經(jīng)過(guò)Ⅳ培育出⑥常用一定濃度的秋水仙素處理③的幼苗或萌發(fā)的種子，使其染色體數(shù)目加倍，也可以用低溫處理幼苗或萌發(fā)的種子，使其染色體加倍，C錯(cuò)誤；用④培育出⑤只進(jìn)行了有絲分裂，沒(méi)有進(jìn)行減數(shù)分裂，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，故該過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作，如果是促進(jìn)，該調(diào)節(jié)就是正反饋，反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，下列分析正確的是（ ）

A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲

C. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)

D. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，最可能是草本植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是（ ）

A.圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。�A-a）和乙�。�B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于__________，乙病屬于__________。（填序號(hào)）

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病

C．伴Y染色體遺傳病 D．伴X染色體隱性遺傳病

（2）II-5為純合體的概率是__________，II-6的基因型為__________，III-13的致病基因來(lái)自于__________。

（3）III-12的基因型為__________，假如III-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚，生育患病孩子的概率是__________。

（4）假如III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是__________，不患病的概率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于甲魚(yú)的特殊生理習(xí)性，使得甲魚(yú)養(yǎng)殖水體因?yàn)榇罅筐D料投放而污染嚴(yán)重。為了改善甲魚(yú)池水質(zhì)，有人設(shè)計(jì)了下圖所示的甲魚(yú)養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是物質(zhì)循環(huán)再生

B. 蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C. 養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)離不開(kāi)水體中微生物的分解作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在制備楊梅酒的過(guò)程中，為了提高楊梅的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的____酶和果膠酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時(shí)間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________，說(shuō)明發(fā)酵基本完畢。

（2）甲罐中的主要微生物是________，該發(fā)酵的適宜溫度范圍是________。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精可用__________試劑進(jìn)行檢測(cè)。

（3）在制備楊梅醋過(guò)程中，乙罐內(nèi)先填無(wú)菌的木材刨花，然后加入含________菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵，楊梅醋的pH可通過(guò)控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié)，發(fā)酵溫度控制在_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)相關(guān)敘述正確的是

A. 胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解以升高血糖濃度

B. 食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

C. 進(jìn)入寒冷環(huán)境，汗腺分泌減少，毛細(xì)血管舒張

D. 激素不直接參與代謝，而是向靶細(xì)胞傳達(dá)信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某小組進(jìn)行育種的過(guò)程圖，高產(chǎn)與低產(chǎn)分別由A、a控制，抗病與易感病分別由B、b控制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 過(guò)程Ⅵ既要用到秋水仙素，也要用到生長(zhǎng)素

B. 過(guò)程Ⅱ的原因與鐮刀型貧血癥的原因一致

C. 培育品種⑥的最簡(jiǎn)單途徑是經(jīng)Ⅰ-Ⅴ

D. 通過(guò)過(guò)程Ⅴ、Ⅵ獲得個(gè)體⑥的概率分別為1/4、1/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然生長(zhǎng)狀態(tài)下，植物光合日變化曲線一般有兩種類型，一種為單峰型，另一種為雙峰型，即存在明顯的光合“午休”現(xiàn)象。果樹(shù)凈光合速率(Pn)的日變化，受溫度、光照、水分等外界環(huán)境條件以及品種、葉齡、葉位、光合色素等自身生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響，大多數(shù)果樹(shù)光合作用的變化曲線呈雙峰型。根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是某種獼猴桃凈光合作用（Pn）與測(cè)定時(shí)間的關(guān)系曲線，大約8:00以前凈光合速率增加主要是由于外界環(huán)境中的 ________________________導(dǎo)致。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，果樹(shù)光合速率季節(jié)變化大多呈雙峰型，葉片的光合能力的強(qiáng)弱與葉齡有密切關(guān)系。圖2表示葉齡與凈光合速率（Pn）的關(guān)系，展葉初期，葉片結(jié)構(gòu)發(fā)育不全，導(dǎo)致葉的________，且葉肉細(xì)胞中________________,導(dǎo)致Pn較低。由圖2推測(cè)，當(dāng)葉齡高時(shí)，Pn下降的主要原因是什么？________________________________。

（3）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉齡高時(shí)Pn下降的主要原因。你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________________________________________________.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案