（8分）完成下列關(guān)于代謝的非選擇題

Ⅰ．根據(jù)下面光合作用圖解回答問題：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：④____________。

（2）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____________。

（3）圖中⑤是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場所是葉綠體的___________。

Ⅱ．在充滿N2與CO2混合氣體的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請回答問題。

（4）6～8 h間，光合速率大于呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量上升，CO2含量下降，植株干重 。

（5）9～10 h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ；10 h時不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器即 停止ATP的合成， 成為ATP合成的唯一場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

汞離子對生物膜具有破壞作用。植物被汞污染后，不會直接影響葉肉細(xì)胞

A．吸收K+ B．水的光解

C．CO2固定 D．蛋白質(zhì)加工

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是。若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽，則其中的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是

A．1，1，2 B．3，3，3 C．2，2，2 D．2，2，3

①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH

③ ④ ⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層面的是

A．一個病毒 B．一個受精卵 C．一個洋蔥 D．一個蜂巢

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾所作假說的內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一個蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成。連接蛋白質(zhì)分子的氨基酸的肽鍵共有198個，翻譯成這個蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和G共200個，則轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中，最少應(yīng)有C和T的個數(shù)為

A．400 B．200 C．600 D．800

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在細(xì)胞核中

B．轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板合成的，是以基因為單位進(jìn)行

C．在轉(zhuǎn)錄過程中，需要先通過解旋酶的作用才能在RNA聚合酶的作用下進(jìn)行

D．真核生物轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可直接用于遺傳信息的翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列利用顯色反應(yīng)鑒定物質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是（　　）
A．豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定B．花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定
C．馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定D．蘋果汁中還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題．
（1）下列4項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有①③（填序號）．
①觀察葉綠體和線粒體        
②觀察人的口腔上皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3  g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3  g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是無色、綠色．
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是紅色、綠色．
③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進(jìn)入A處．

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同步練習(xí)冊答案