分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)是雜交育種和植物組織培養(yǎng),明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)由于該植物是自花且閉花授粉的植物,所以自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子.
(2)基因突變具有突變頻率很低、不定向性和多害少利性的特點(diǎn).
(3)①根據(jù)題意可知,培育純合大穗早熟水稻新品種時(shí),可以選擇基因型是AABB和aabb的植株進(jìn)行雜交,將基因A和b集中到同一個(gè)體中,然后進(jìn)行篩選分離.
②根據(jù)自由組合定律可知,將雙雜合子F1所結(jié)種子種下去,從長(zhǎng)出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物,其中的$\frac{1}{3}$是純合子,是符合育種要求的大穗早熟品種.
(4)每對(duì)等位基因有兩種表型,共有n對(duì)相對(duì)性狀,在完全顯性的情況下,2×2×2…=2n.雜合子每一對(duì)基因自交之后會(huì)有三種基因型,純合的有兩種,顯性純合、隱性純合,純合基因型共有2×2×2…=2n,雜合基因有3n-2n(總基因型數(shù)-純合基因型數(shù))
故答案為:
(1)純
(2)頻率很低 不定向性
(3)①AABB aabb 將基因A和b集中到同一個(gè)體中 ②$\frac{1}{3}$
(4)3n-2n
點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)記憶細(xì)胞再次接觸同種抗原時(shí)能快速分泌大量抗體 | |
B. | 一種抗原常常刺激機(jī)體產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng) | |
D. | 自身免疫病和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因不再表達(dá) | |
B. | “Tpel”可能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi) | |
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞 | |
D. | 癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
呼吸類(lèi)型 | 有氧呼吸位置及產(chǎn)物 | 無(wú)氧呼吸位置及產(chǎn)物 | |||
時(shí)間 | 第一階段 | 第二階段 | 第三階段 | 第一階段 | 第二階段 |
位置 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線(xiàn)粒體基質(zhì) | 線(xiàn)粒體內(nèi)膜 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
主產(chǎn)物 | C3H4O3 | CO2 | H2O | C3H4O3 | C3H6O3或C2H5OH+CO2 |
A. | 有氧呼吸分步在細(xì)胞不同位置進(jìn)行與細(xì)胞中酶的種類(lèi)及分布有關(guān) | |
B. | 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的CO2有部分來(lái)自無(wú)氧呼吸 | |
C. | 產(chǎn)生C3H6O3的無(wú)氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸多 | |
D. | 細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細(xì)胞中酶種類(lèi)有差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | 1 | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是____________。
(2)圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的____________段,圖B細(xì)胞中有染色體__________個(gè)、染色單體______個(gè)和DNA分子________個(gè)。
(3)人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂___ _次,但癌細(xì)胞可以______________,所以容易形成腫瘤癥狀。
(4)人的壽命主要是由細(xì)胞的 (分裂次數(shù),細(xì)胞壽命,兩者共同)決定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的高爾基體能產(chǎn)生水 | B. | 生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水 | ||
C. | 水是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的組成成分之一 | D. | 水是生物體中含量最多的化合物 |
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