【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是

A. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥

B. ③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程

C. 基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②④⑤

D. 右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/16

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1;右圖為AaBb的自交,后代基因型分離比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1。圖中①②④⑤表示減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,③⑥表示受精作用

根據(jù)題意分析已知,圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,右圖中有兩對(duì)基因,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過(guò)程,而⑥過(guò)程表示受精作用,不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì),A錯(cuò)誤;③⑥過(guò)程表示受精作用,B錯(cuò)誤;基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分離而分離,發(fā)生在圖中的①②④⑤過(guò)程中,C正確;右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/3,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要混入一部分CO2氣體,以維持呼吸中樞興奮,這屬于( )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 激素調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于自身免疫病的是( )

哮喘

蕁麻疹

系統(tǒng)性紅斑狼瘡

風(fēng)濕性心臟病

艾滋病

過(guò)敏性休克

A. ①③④ B. ③④ C. ③④⑥ D. ①②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是

A.染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率為零,出生率等于死亡率
D.理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線可用圖中“曲線X”表示,沒(méi)有K值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

B. 細(xì)胞核內(nèi)的核仁,與核糖體的形成有關(guān)

C. 高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體和線粒體內(nèi)形成的

D. 線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖,丙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖.圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)結(jié)合圖2分析,圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是(X、Y或常)染色體,該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的段,丙圖曲線中的段.
(2)根據(jù)基因組成分析,圖1中甲細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的細(xì)胞,此時(shí)其細(xì)胞名稱為 . 若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,則另一親本應(yīng)是圖2中的細(xì)胞所示的生物.
(3)圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組.如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體,形成這一異常結(jié)果的原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年,一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主攜帶了24只歐洲兔來(lái)到了澳大利亞.如圖1為引進(jìn)歐洲兔后的100多年內(nèi),歐洲兔對(duì)袋鼠等本地生物的影響及防治措施;圖2為澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,其中的澳洲塔斯馬尼亞狼數(shù)量稀少,已于1933年滅絕.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于型,由圖2分析,其主要原因是;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的銳減.
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為
(3)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,從進(jìn)化的角度分析,最可能的原因是
(4)圖2中的食物網(wǎng)包含條食物鏈.雜食性小鳥的食物分配是 來(lái)自于昆蟲, 來(lái)自于蝸牛, 來(lái)自于草,則雜食性小鳥增重1千克,至少需要消耗草千克.
(5)澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕,使與之相關(guān)的生物多樣性的價(jià)值隨之喪失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖,丙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖.圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)結(jié)合圖2分析,圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是(X、Y或常)染色體,該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的段,丙圖曲線中的段.
(2)根據(jù)基因組成分析,圖1中甲細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的細(xì)胞,此時(shí)其細(xì)胞名稱為 . 若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,則另一親本應(yīng)是圖2中的細(xì)胞所示的生物.
(3)圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組.如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體,形成這一異常結(jié)果的原因是

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