【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是____________________

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體⑨細(xì)菌

(2)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)。請根據(jù)圖示回答下面的問題:

①最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是____________________;病毒的生活及繁殖必須在_______________內(nèi)才能進(jìn)行。

②圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________________________。

③圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]___________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有______________________,因而它是一類________型的生物。

【答案】 ①②③④⑤⑦⑨ C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 活細(xì)胞 A B 無核膜包被的細(xì)胞核 B藍(lán)藻 光合色素和酶 自養(yǎng)

【解析】試題分析分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒。

(1)①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍(lán)藻、⑨細(xì)菌都屬于原核生物,④酵母菌、⑤霉菌、⑦水綿都屬于真核生物,它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)①圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖。
②由以上分析可知,AB屬于原核細(xì)胞,在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無核膜包被的細(xì)胞核。
③圖中B為藍(lán)藻細(xì)胞,含有光合色素(葉綠素和藻藍(lán)素)和酶,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)物質(zhì)a表示__________,其在原核細(xì)胞中共有____種。

(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中除脂肪外的儲能物質(zhì),則E是_______________。

(3)物質(zhì)d是__________。物質(zhì)F是__________,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且體積小,被生物體作為長期儲備能源物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期的_________________的結(jié)果。

(4)物質(zhì)b的名稱__________。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶,其內(nèi)部的pH約為48。研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷。分析其主要原因是(

A.水解酶泄漏后立即被分解

B.pH較高導(dǎo)致酶活性降低

C.溶酶體能將水解酶吞噬

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 理論上,b中不應(yīng)具有放射性

B. b中放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 若b中有放射性,說明①過程培養(yǎng)時(shí)間過長

D. 上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 細(xì)胞①有特異識別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

C. 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ

D. 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲型流感是由H1N1病毒引起的。下列人體免疫細(xì)胞不能識別該類病毒的是( )

A. B細(xì)胞 B. 吞噬細(xì)胞

C. T細(xì)胞 D. 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列觀點(diǎn)屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是 ( )

A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 變異決定生物進(jìn)化的方向

C. 新物種的形成必須經(jīng)過地理隔離

D. 突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有(
①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 ②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 ④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
A.②④
B.①④
C.②③
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失,而會延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表明上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測可能的原因是_______;若N的指針偏轉(zhuǎn).則其偏轉(zhuǎn)情況是_______

(2)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,bc段膜外電位比膜內(nèi)__(填“高”或“低”)。

(3)A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在__點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在__點(diǎn)。

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