如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是( )

A．刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處不會發(fā)生電位變化

B．刺激b處，該細(xì)胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位

C．刺激c處，a和b處都會發(fā)生興奮

D．刺激a處，b、c同時興奮或抑制

 

B

【解析】

試題分析：圖中有3個突觸，興奮在不同神經(jīng)元之間單向傳遞，存在突觸延擱現(xiàn)象。刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處也會發(fā)生電位變化，A錯誤；刺激b處，該細(xì)胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位，B正確；刺激c處，a不興奮，b處會發(fā)生興奮，C錯誤；刺激a處，b先于c興奮或抑制，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸的傳遞，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（ ）

A．圖中共有3個完整的突觸

B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)

C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化

D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)情況如圖甲所示�，F(xiàn)將胚芽鞘尖端去除一段時間后，將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量其彎曲角度α（如圖乙）。則N1、N2、N3三種濃度所致角度α1、α2、α3的情況最可能是

A．α1＞α2＞α3 B．α2＜α3＜α1

C．α1＞α2，α2＜α3 D．α1＞α2，α2＝α3

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是小麥育種的一些途徑。請回答下列問題：

（1）已知高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感病（r）為顯性，兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是 。

（2）E→F→G途徑的育種方法是 ，其中F過程是 ，G過程常用的方法是 。

（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中 （填字母）表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是 。

（4）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 （填字母）。

（5）請寫出基因工程的第二個步驟：

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)不同育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的說法中，不正確的是（ ）

A．基因工程育種的最大優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物

B．多倍體育中的優(yōu)點(diǎn)是快速獲得性狀遺傳穩(wěn)定的純合子

C．人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠大幅度改良生物的性狀

D．雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是獲得雜種并表現(xiàn)雜種優(yōu)勢

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個果蠅種群有108個個體，果蠅的基因數(shù)約為104對，假如該果蠅種群每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為2×107，則每個基因的突變率為( )

A．1×10－5 B．2×10－5 C．1×10－6 D．2×10－6

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳性胰腺炎是人類一種常染色體顯性遺傳病，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病，下圖是某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖。

（1）如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ—1基因型為 。

（2）Ⅲ—2與Ⅲ—3婚配后，準(zhǔn)備生育后代。①如果胎兒是男孩，則他同時患兩種病的幾率為 ；進(jìn)一步確定此男孩攜帶哪種致病基因，可采用 方法。

②Ⅲ—3產(chǎn)前檢查時，對從羊水分離到胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析，確定胎兒的基因型為aaXbXbY。胎兒性染色體多了一條的原因是 （父親、母親）（1分）的生殖細(xì)胞形成過程發(fā)生了 。

（3）如果Ⅲ—1與Ⅲ—4婚配，建議他們生 （男孩、女孩）（1分），原因是 。

（4）確定遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是 （填下列序號），研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是 （填下列序號）。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（ ）

A．在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中，加入碳酸鈣的作用是為了充分研磨

B．葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素

C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的

D．光合作用強(qiáng)烈時，暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分，每空2分）下圖1示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

（1）乙圖是圖1中 (填數(shù)字)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)稱作 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）縮手反射的中樞位于 ，控制手運(yùn)動的高級中樞位于 。

（4）圖中②為__________________。將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥，刺激③，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在________________有阻斷作用。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案