如圖所示是一顆植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開(kāi)口，右側(cè)照光．如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)．一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況依次是（　�。�
A、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B、向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
C、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
D、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：單側(cè)光照射使植物幼苗尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏浚贡彻庖粋?cè)生長(zhǎng)素濃度比向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，造成背光一側(cè)比向光一側(cè)生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，顯示出向光性．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：
（1）如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒，由于右側(cè)照光，所以只有當(dāng)紙盒的開(kāi)口旋轉(zhuǎn)右側(cè)時(shí)，才有光照射到植物幼苗，因此植物幼苗感受的是右側(cè)照射的單側(cè)光，但幼苗固定，故幼苗向右彎曲生長(zhǎng)．
（2）如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗，由于紙盒的左側(cè)開(kāi)口，右側(cè)照光，且旋轉(zhuǎn)幼苗，所以幼苗沒(méi)有感受到單側(cè)光，故幼苗直立生長(zhǎng)．
（3）如果將紙盒和幼苗一起旋轉(zhuǎn)，由于右側(cè)照光，所以只有當(dāng)紙盒的開(kāi)口旋轉(zhuǎn)右側(cè)時(shí)，才有光照射到植物幼苗，因此植物幼苗感受的是右側(cè)照射的單側(cè)光，但幼苗和紙盒一起旋轉(zhuǎn)，故幼苗彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物向光性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的中間產(chǎn)物中都有丙酮
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、高等生物進(jìn)行有氧呼吸，低等生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段進(jìn)行的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A、核糖體的形成與核仁有關(guān)
B、所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線粒體
C、溶酶體在植物細(xì)胞分裂末期參與細(xì)胞壁的形成
D、根尖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖經(jīng)有氧呼吸徹底氧化分解的產(chǎn)物是（　�。�
A、H20和C02
B、[H]和ATP
C、C02和乙醇
D、乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①蜀崗西峰的所有蒲公英                 ②茱萸灣的全部生物
③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物            ④鳳凰島的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體黑麥與六倍體普通小麥雜交產(chǎn)生的F1代的體細(xì)胞具有（　�。�
A、兩個(gè)染色體組
B、三個(gè)染色體組
C、四個(gè)染色體組
D、八個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與動(dòng)物行為有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一系列非條件反射按一定順序構(gòu)成的本能行為
B、嬰兒的吮吸反射、小鴨的印隨學(xué)習(xí)、小雞模仿扒地索食均屬先天性行為
C、狗看到主人端著食盆向它走來(lái)便分泌唾液是與生俱來(lái)、不需學(xué)習(xí)的行為
D、動(dòng)物的性周期和性行為都是在性激素的調(diào)節(jié)下完成的，神經(jīng)系統(tǒng)的影響甚微

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　　）
A、一個(gè)性狀受一個(gè)基因的控制
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C、基因的結(jié)構(gòu)改變，不一定會(huì)導(dǎo)致性狀改變
D、基因是決定生物性狀的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)研究方法選用不合理的是（　�。�
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用同位素標(biāo)記法研究光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C、利用取樣調(diào)查法研究生物的種群密度
D、利用飼喂法研究生長(zhǎng)激素的生理作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案