15．我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧化分解反應(yīng)為腦啡肽的合成提供能量
B．腦啡肽由5種氨基酸組成
C．只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D．反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后，形成了4個(gè)肽鍵

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
3、腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)（分泌蛋白），其合成方式是脫水縮合且需要消耗能量，并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具有生物活性．

解答 解：A、ATP是生物體或細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，而合成ATP的能量來(lái)自于細(xì)胞呼吸過(guò)程中有機(jī)物的氧化分解，所以腦啡肽的合成過(guò)程中需要氧化分解反應(yīng)為腦啡肽的合成提供能量，A正確；
B、題圖中構(gòu)成腦啡肽的R基有5個(gè)、其中有2個(gè)均為-H，R基有4種，說(shuō)明腦啡肽由4種氨基酸組成，B錯(cuò)誤；
C、腦啡肽是分泌蛋白，分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外，所以腦啡肽只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用，C正確；
D、題圖中的腦啡肽含有4個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即由反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后，形成了4個(gè)肽鍵，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表中是人體腎單位中某些相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)含量，樣品A～E的來(lái)源及組成成分含量見(jiàn)圖：
ABCDE
水90.998.096.091.097.5
尿素0.030.031.200.012.00
無(wú)機(jī)鹽0.350.700.600.300.50
葡萄糖0.550.1000.550
蛋白質(zhì)7.00007.000
（1）在結(jié)構(gòu)A～E中，其中的體液屬于血液的是A和D．
（2）A處蛋白質(zhì)濃度高于B處的原因是蛋白質(zhì)分子量大，不能通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)進(jìn)入原尿．B處葡萄糖濃度高于C處的原因是C處葡萄糖一部分被重吸收，而B(niǎo)處沒(méi)有；C處尿素濃度高于B處的原因是由于水分大量被重吸收故而尿素的濃度升高．
（3）如果E處發(fā)現(xiàn)了葡萄糖，說(shuō)明糖尿病或腎小管病變，可能的原因是因?yàn)樘悄虿〉陌Y狀之一是尿中含有葡萄糖，如果腎小管重吸收功能發(fā)生障礙，不能將原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液，也會(huì)使尿液中含有葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．光合作用是地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)，橫線上寫(xiě)文字）

（1）圖甲所示的是植物光合作用的場(chǎng)所葉綠體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），其中[]是光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所．
吸收可見(jiàn)光的色素位于圖甲中的[4（或5）]．
（2）圖乙中，A是氧氣，D是ATP．卡爾文循環(huán)主要包括二氧化碳的固定 和三碳化合物的還原 兩個(gè)過(guò)程．（D可用于其中的三碳化合物的還原 過(guò)程）
（3）不同顏色的光主要通過(guò)影響圖乙中的反應(yīng)反應(yīng)I（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率．
（4）色素是光合作用過(guò)程中不可缺的物質(zhì)，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提取和分離葉綠體中的色素．在本實(shí)驗(yàn)中，提取葉綠體色素的常用試劑是無(wú)水酒精．因?yàn)樯厝苡谟袡C(jī)溶劑，而不溶于水．分離濾液中色素的常用方法是紙層析．
（5）如圖丁中表示葉綠體色素分離正確的操作是B．
（6）色素分離結(jié)果如圖丙所示，這4種色素中，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是[1]胡蘿卜素．而主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光的色素是[3、4]，也體現(xiàn)了色素對(duì)光的吸收具有選擇吸收 特性．
（7）利用不同顏色組合的光對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的照射，發(fā)現(xiàn)黃瓜幼苗的生長(zhǎng)有顯著變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2．
表2：
組別光質(zhì)光照強(qiáng)度（相對(duì)值）干重（g）
第1組中紅光400.189
第2組高紅光+藍(lán)光400.180
第3組低紅光+藍(lán)光400.171
第4組藍(lán)光400.147
第5組遠(yuǎn)紅光400.066
第6組白光400.149
上述六組光的顏色組合中，屬于對(duì)照組的是第6組．不同顏色光釋放的熱量不同，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)需要嚴(yán)格控制溫度．棚栽黃瓜時(shí)，若要取得更理想的光合作用效果，根據(jù)表2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以重新選擇中紅光+藍(lán)光 兩種顏色光組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．乙酰膽堿（ACH）是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，如圖表示乙酰膽堿合成、傳遞、作用等過(guò)程，試回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)細(xì)胞A與B通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)聯(lián)系．神經(jīng)興奮傳遞時(shí)，在結(jié)構(gòu)③上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)．
（2）ACH通過(guò)圖中①結(jié)構(gòu)進(jìn)入[②]突觸間隙的方式是胞吐，完成這一過(guò)程依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（3）物質(zhì)M的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，已知香煙中的尼古丁可能與物質(zhì)M結(jié)合，引起結(jié)構(gòu)③內(nèi)側(cè)電位發(fā)生負(fù)電位到正電位的變化，引起細(xì)胞B的興奮．
（4）根據(jù)圖示ACH可以在膽堿酯酶催化下水解產(chǎn)生的膽堿和乙酰輔酶A，在Na+協(xié)助下膽堿被膽堿運(yùn)載體重新轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸小體內(nèi)，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于低Na+環(huán)境時(shí)，對(duì)神經(jīng)B的影響表現(xiàn)為抑制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理．
③在處理50 天后，采集整株植株測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值，如曲線甲所示．
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，水淹時(shí)間是自變量，自由水與結(jié)合水的含量是因變量．
（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于互花米草采樣地點(diǎn)．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛．
（4）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（5）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成供能不足、酒精中毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，藍(lán)藻細(xì)胞中含有（　�。�
A．葉綠體B．核糖體C．染色體D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物，垂體分泌的生長(zhǎng)激素是一種含191個(gè)氨基酸的多肽，下列表述正確的是（　�。�
A．甲狀腺細(xì)胞可以產(chǎn)生甲狀腺激素和呼吸酶
B．控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為19l對(duì)堿基
C．在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈紫色
D．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于相對(duì)性狀的是

A．狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B．貓的黑色與白色

C．豌豆花的紅與白 D．小麥的有芒與無(wú)芒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖甲所示伊樂(lè)藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂(lè)藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂(lè)藻的生物量、pH和伊樂(lè)藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系．上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無(wú)污染自然水體，水溫適宜．下列分析正確的是（　　）
A．伊樂(lè)藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的
B．圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C．圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂(lè)藻在自然條件下均不能正常生長(zhǎng)
D．圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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