A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 | |
B. | 皮下注射后的胰島素直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 人的精子與卵細(xì)胞間的信息傳遞在內(nèi)環(huán)境中完成 | |
D. | 血漿、尿液、淋巴屬于內(nèi)環(huán)境 |
分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,包括血漿、組織液和淋巴,細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液共同組成體液;內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液,A錯(cuò)誤;
B、皮下注射是注射到組織液中,組織液屬于內(nèi)環(huán)境,B正確;
C、人體精子與卵細(xì)胞結(jié)合是通過細(xì)胞膜之間直接接觸進(jìn)行信息傳遞的,精子和卵細(xì)胞識別受精的場所是輸卵管,屬于體外環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、尿液不是內(nèi)環(huán)境,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、體液之間的關(guān)系,判斷內(nèi)環(huán)境的方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻草層的作用是保溫、保水、透氣 | |
B. | 萌發(fā)過程中鮮重增加,干重減少,無機(jī)鹽含量減少 | |
C. | 催芽過程中要定期翻種,防止缺氧或者過熱爛種 | |
D. | 催芽后,播種時(shí)土表不能有積水的原因是防止?fàn)種,有利于根固定成活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種生物可能同時(shí)存在兩種種間關(guān)系 | |
B. | 群落演替就是原有物種恢復(fù)的過程 | |
C. | 捕食者的數(shù)量總是先于被捕食者數(shù)量的變化而變化 | |
D. | 群落演替到達(dá)相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚中存在冷覺感受器 | |
B. | 甲表示汗腺分泌減少、毛細(xì)血管舒張 | |
C. | 乙可以表示肌肉產(chǎn)熱增加 | |
D. | 產(chǎn)熱量等于散熱量時(shí),體溫保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對下肢的刺激有感受,智力低下 | B. | 運(yùn)動(dòng)有障礙,對下肢刺激有感覺 | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)有障礙,對下肢刺激無感受 | D. | 運(yùn)動(dòng)正常,對下肢刺激無感受 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B、C分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 該圖也可以表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E→B | |
D. | E每增加5kg的體重,至少需要消耗A125kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 苔原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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