分析 據(jù)圖分析:圖1表示蒸餾裝置,按原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.圖中[1]是溫度計(jì),[2]是出水口,[3]是進(jìn)水口.圖2為萃取裝置.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖中[1]是溫度計(jì),[2]是出水口,[3]是進(jìn)水口.
(2)按原料放置的位置,對(duì)于玫瑰精油的提取,屬于水中蒸餾.
(3)該裝置中冷凝管的冷卻水從下口進(jìn)入,蒸餾后獲得的白色乳液為油水混合物,加入NaCl后會(huì)分層,可用分液漏斗進(jìn)行處理去掉水分,分離的油層中,有一定的水分,此時(shí)可加入無(wú)水硫酸鈉進(jìn)行吸水.
(4)蒸餾裝置中的冷凝器的作用是使油水混合氣體冷卻.
(5)由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊的問(wèn)題,所以一般采用壓榨法;新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分,如果直接壓榨出油率低,為了提高出油率,需要將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,浸泡后能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率.
(6)胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響.
(7)萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱,因?yàn)橛袡C(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸,因此采用水浴加熱.
(8)為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置.
故答案為:
(1)出水口 進(jìn)水口
(2)水中
(3)無(wú)水硫酸鈉
(4)使混合氣體冷卻
(5)分解 原料焦糊 壓榨法 能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率
(6)萃取劑的性質(zhì) 使用量
(7)水浴 有機(jī)溶劑都是易燃物
(8)防止有機(jī)溶劑揮發(fā)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合水蒸氣蒸餾和萃取裝置圖,考查植物芳香油的提取,要求考生識(shí)記植物芳香油提取的原理、方法及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中正確的是
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要始終保持細(xì)胞的生活狀態(tài)
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)若部分標(biāo)志物脫落,調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏大
C.番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖的鑒定材料
D.若用小麥根毛細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于細(xì)胞無(wú)色透明,可擴(kuò)大顯微鏡光圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 | |
B. | 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專(zhuān)一性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的產(chǎn)熱部位主要是骨骼肌和肝臟 | |
B. | 當(dāng)環(huán)境溫度高于體溫時(shí),主要通過(guò)汗液的蒸發(fā)散熱 | |
C. | 機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值大 | |
D. | 體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBbCc | B. | AABbCc | C. | AaBbCC | D. | AaBBCc |
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