下面是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖，①②③代表的生物依次是
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A．動物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞
B．高等植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞
C．動物細(xì)胞、低等藻類細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
D．低等藻類細(xì)胞、動物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護(hù)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關(guān)問題：
生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．
所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質(zhì)緊密相連，新的變異是突變的結(jié)果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經(jīng)過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  
遺傳多樣性的測度是比較復(fù)雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質(zhì)多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數(shù)目、組型及其減數(shù)分裂時的行為等方面進(jìn)行研究：蛋白質(zhì)的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數(shù)、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))等進(jìn)行分析。   
(1)據(jù)你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  
(2)根據(jù)上面的資料，遺傳多樣性產(chǎn)生的根本原因是         和            的結(jié)果。   
(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進(jìn)行研究．并以此了解人類的差別，其本質(zhì)上是要建立完備的人類                庫。  
（4）對瀕臨滅絕的野生動物進(jìn)行保護(hù)，重要的一條就是保護(hù)這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護(hù)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關(guān)問題：

生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．

所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質(zhì)緊密相連，新的變異是突變的結(jié)果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經(jīng)過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  

遺傳多樣性的測度是比較復(fù)雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質(zhì)多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數(shù)目、組型及其減數(shù)分裂時的行為等方面進(jìn)行研究：蛋白質(zhì)的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數(shù)、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))等進(jìn)行分析。   

(1)據(jù)你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  

(2)根據(jù)上面的資料，遺傳多樣性產(chǎn)生的根本原因是         和            的結(jié)果。   

(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進(jìn)行研究．并以此了解人類的差別，其本質(zhì)上是要建立完備的人類                庫。  

（4）對瀕臨滅絕的野生動物進(jìn)行保護(hù)，重要的一條就是保護(hù)這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08湖北五市聯(lián)考）（24分）Ⅰ．下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān)。下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮，還能分泌激素。下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系。請據(jù)右圖，分析并回答下列問題：

（1）切斷A處的聯(lián)系時，垂體的分泌功能未受到影響。由此可以說明__________。

（2）當(dāng)切斷B處時，可導(dǎo)致生殖器官萎縮；如果恢復(fù)B處的聯(lián)系，生值器官的功能也逐漸恢復(fù)正常。由此可以說明______________。

Ⅱ．請根據(jù)下面提供的材料，分析并回答下列問題。

材料一：20世紀(jì)初，一些科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，高等動物和一些植物的染色體可分為性染色體和常染色體。性染色體的類型在自然界中主要存在甲類和乙類兩種。甲類是雌性個體的性染色體是同型的，如XX；雄性個體的性染色體是異型的，如XY。乙類是雌性個體的性染色體是異型的，如ZW，雄性個體的性染色體是同型的，如ZZ。

材料二：家蠶中的雌雄個體的吐絲量有著明顯的差異。家蠶中的油蠶（皮膚正常B對皮膚有油低樣透明b為顯性）是由一對等位基因控制的。若用雄性油蠶和雌性正常蠶交配，F(xiàn)1中，雄蠶都是正常蠶，雌蠶都是油蠶。

（1）家蠶的性染色體類型是甲類，還是乙類？__________________。

（2）控制家蠶皮膚透明的基因位于____________染色體上。

（3）試?yán)L出能解釋材料二中農(nóng)蠶遺傳現(xiàn)象的遺傳圖象。

（4）通過一代的雜交實驗，就能對問題（3）所作的解釋作出判斷。試寫出這種雜交實驗親代可能的基因型_____________。

（5）家蠶的這種遺傳方式在生產(chǎn)上有什么意義？___________________________________。

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