下列有關(guān)礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述，不正確的是 ( )

A.Mg是葉綠素的成分，缺Mg不能合成葉綠素，也就不能進(jìn)行光合作用

B.N是構(gòu)成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等的成分，N供應(yīng)不足會(huì)使光合速率下降

C.K+、Fe2+對光合作用沒有影響，但能影響到植物的其他代謝

D.P對光合作用的影響是非常廣泛的，如影響能量轉(zhuǎn)移過程

 

C

【解析】K+與綠色植物通過光合作用合成糖類，以及將糖類運(yùn)輸?shù)綁K根、塊莖和種子等器官中有關(guān)；Fe2+也與光合作用有關(guān)，F(xiàn)e2+是合成葉綠素過程所不可缺少的催化劑組成成分。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第1章 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是 ( )

A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中核DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是 ( )

A.人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14 h

B.AB段的主要變化是通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA

C.在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會(huì)發(fā)生基因重組

D.DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過程發(fā)生

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ( )

A.光照時(shí)間越長，固定產(chǎn)生的C3越多

B.在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多

C.無論光照時(shí)間長短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上

D.只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在[H]中

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：綜合題

下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化。請分析回答：

時(shí)刻

0：00

3：00

6：00

9：00

12：00

15：00

18：00

21：00

24：00

植物Ⅰ

氣孔導(dǎo)

度

38

35

30

7

2

8

15

25

38

植物Ⅱ

氣孔導(dǎo)

度

1

1

20

38

30

35

20

1

1

(注：氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO2·m-2·s-1，表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量)

(1)請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。

(2)據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是 __________；

沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 ，此特性的形成是長期 的結(jié)果。

(3)影響植物Ⅱ光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外，還有_____________ 等。(指出兩種)

(4)如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物)。過程①的能量變化是 。③的完成需要酶、 等物質(zhì)。凌晨3：00時(shí)，①②③④四種生理過程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有 。

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是( )

A.CO2不足使固定形成的C3減少

B.C3還原所消耗的ATP和NADPH減少

C.ATP和NADPH減少使光反應(yīng)分解水減少

D.ADP、Pi、NADP+減少使光反應(yīng)分解水減少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2（解析版） 題型：選擇題

如圖表示光照、儲(chǔ)藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A.番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)

C.低溫、黑暗條件下更有利于儲(chǔ)存番茄果實(shí)

D.儲(chǔ)藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖分析正確的是 ( )

A.這種運(yùn)輸方式可逆濃度梯度進(jìn)行

B.水分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的

C.細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高物質(zhì)的運(yùn)輸速率

D.載體蛋白在物質(zhì)運(yùn)輸過程中形狀會(huì)發(fā)生改變

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)一：動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)二：給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是 ( )

A.抗體、抗原 B.淋巴因子、抗原

C.抗體、淋巴因子 D.淋巴因子、抗體

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案