下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化。請分析回答:
時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ 氣孔導(dǎo) 度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ 氣孔導(dǎo) 度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
(注:氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度,其單位是mmol CO2·m-2·s-1,表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2的量)
(1)請在坐標(biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。
(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是 __________;
沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 ,此特性的形成是長期 的結(jié)果。
(3)影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有_____________ 等。(指出兩種)
(4)如圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物)。過程①的能量變化是 。③的完成需要酶、 等物質(zhì)。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有 。
(1)
(2)植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2 Ⅰ 自然選擇(進化)
(3)光照強度(光照)、溫度、無機鹽(礦質(zhì)元素)(任答兩項)
(4)糖類中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能
[H]和ATP ①②
【解析】(1)畫圖時只要根據(jù)題目所示表格中的數(shù)據(jù)描點,然后用平滑的曲線連接即可。(2)根據(jù)畫出的曲線圖以及氣孔導(dǎo)度的含義可知,植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2,沙漠在白天溫度過高,植物失水,氣孔關(guān)閉,所以沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物Ⅰ,此特性的形成是長期自然選擇(進化)的結(jié)果。(3)影響植物Ⅱ光合作用強度的因素有水、CO2濃度、光照強度(光照)、溫度、無機鹽(礦質(zhì)元素)等。(4)圖中為植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程,那么①②表示細胞呼吸的相關(guān)過程,③④表示光合作用的相關(guān)過程。凌晨3:00時,無論植物Ⅰ還是植物Ⅱ,都能進行細胞呼吸,所以植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的是圖中①②過程。
科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細胞(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是 ( )
A.所有細胞都具有DNA,說明細胞具有統(tǒng)一性
B.只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用
C.細胞學(xué)說闡明了一切動植物都以細胞為基本單位
D.噬菌體能利用細菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細胞的生命歷程1(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是 ( )
A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細胞分裂
B.通過促進DNA的復(fù)制,促進細胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂
D.通過促進著絲點的分裂,促進細胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用4(解析版) 題型:選擇題
對于大棚栽培的農(nóng)作物,下列增產(chǎn)措施并不是通過增大光合速率實現(xiàn)的是 ( )
A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂肥
B.大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2
C.給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照
D.夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用4(解析版) 題型:選擇題
在光合作用的探究歷程中,德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律,曾提出了植物在進行光合作用時能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項科學(xué)實驗?zāi)茏C明這一假說 ( )
A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實驗
B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍紫光的實驗
C.薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實驗
D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實驗
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用3(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述,不正確的是 ( )
A.Mg是葉綠素的成分,缺Mg不能合成葉綠素,也就不能進行光合作用
B.N是構(gòu)成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等的成分,N供應(yīng)不足會使光合速率下降
C.K+、Fe2+對光合作用沒有影響,但能影響到植物的其他代謝
D.P對光合作用的影響是非常廣泛的,如影響能量轉(zhuǎn)移過程
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:綜合題
2013年9月12日,從四川省農(nóng)業(yè)廳獲悉,四川省今年馬鈴薯實現(xiàn)生產(chǎn)面積及總產(chǎn)量全國第一。下表是某研究小組在涼山州某地農(nóng)田中測得的馬鈴薯葉片周圍空氣中二氧化碳的濃度值(實際測算)。
日期 | CO2的平均濃度(百萬分之一) | |
晚上8點至第二天下午4點 | 上午8點至下午4點 | |
7月10日 | 328 | 309 |
7月20日 | 328 | 299 |
7月30日 | 326 | 284 |
8月10日 | 322 | 282 |
(1)請簡要解釋表中第2列的數(shù)值均高于第3列的原因: __________________
_________________________________________________________________ 。
(2)上午8點至下午4點測定馬鈴薯根部土壤中二氧化碳濃度,預(yù)計 (選填“高于”“低于”或“等于”)上表第3列的數(shù)值,其主要原因是 __________
_________________________________________________________________。
(3)收獲的馬鈴薯塊莖易發(fā)芽或腐爛,因此儲存的條件非常重要,下圖是馬鈴薯塊莖有氧呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系,在A點塊莖有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,此時細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量 (填“大于”“小于”或“等于”)消耗的氧氣量;圖中四個點中 點對應(yīng)的氧氣濃度儲存馬鈴薯塊莖最佳,其原因是______________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題
下圖所示不能夠表達下列哪項生理過程 ( )
A.唾液腺分泌唾液
B.胰島細胞分泌胰島素
C.汗腺分泌汗液
D.腸腺細胞分泌腸液
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)2(解析版) 題型:選擇題
AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場所是 ( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B.高爾基體和溶酶體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D.溶酶體和核糖體
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