如圖表示細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A是
 
,B是
 
.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點.
(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
(填寫標(biāo)號).
考點:細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示糖類,B表示蛋白質(zhì),C表示磷脂,D表示磷脂雙分子層,E表示糖蛋白.
解答: 解:(1)圖中A是糖類分子,B是蛋白質(zhì).細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[D]磷脂雙分子層.
(2)與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]糖蛋白.
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,即具有一定的流動性.
(4)蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,則不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
故答案為:
(1)糖類分子   蛋白質(zhì)     D磷脂雙分子層
(2)E 糖蛋白
(3)一定的流動性
(4)B
點評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞有8條染色體,經(jīng)過四次有絲分裂后形成的子細(xì)胞有染色體( 。
A、8條B、4條C、2條D、1條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是(  )
A、兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
B、兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,且在遺傳上都具有相對獨立性
C、在線粒體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與呼吸作用有關(guān)的酶
D、在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對萌發(fā)中的大豆種子進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;
(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與
 
作用產(chǎn)生
 
色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑 (A和B按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化
a:
 
     b:
 

(3)實驗結(jié)果:1、2、3號試管中顏色依次加深.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ如圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問題(用圖中字母表示):
(1)曲線A表示
 
相對含量的變化;曲線B表示
 
相對含量的變化.
(2)圖中a~j表示細(xì)胞的
 
過程,k~l表示
 
過程.
(3)細(xì)胞中含有同源染色體的區(qū)間是
 

(4)基因突變發(fā)生在
 
;非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
 

Ⅱ如圖表示基因組成為AaBb的某高等生物的一個細(xì)胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生物是否屬于植物?
 
.判斷的依據(jù)是
 

(2)乙細(xì)胞所處的分裂時期與圖1中的
 
對應(yīng),細(xì)胞名稱為
 
,細(xì)胞中含同源染色體
 
對.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進行歸類
(1)大腸桿菌  (2)念珠藻       (3)藍(lán)藻    (4)酵母菌    (5)青霉菌   (6)HIV   
(7)水綿     (8)SARS病原體   (9)乳酸菌   (10)胰島素   (11)草履蟲
A.真核細(xì)胞:
 
;
B.原核細(xì)胞:
 

C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請分析回答:

(1)圖甲中昆蟲屬于
 
營養(yǎng)級,
 
消費者.昆蟲與鼠之間屬于
 
關(guān)系.
(2)圖甲中鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于
 
同化的能量.若鼬要增加1kg體重,至少需要草
 
kg.
(3)圖乙中,若在a點用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定.這個實例說明了信息傳遞能夠
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)使細(xì)胞與周圍環(huán)境隔離開,維持著細(xì)胞相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,并對細(xì)胞有保護作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,它的基本支架是
 

(2)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(3)運輸?shù)鞍踪|(zhì)的通道是[
 
]
 

(4)加工和分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)以上所有的生理活動所需的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于新陳代謝類型的敘述,正確的有(  )
①菌類和病毒都是異養(yǎng)型生物
②所有植物都是自養(yǎng)型生物
③所有動物都是需氧型生物
④所有寄生生物都是厭氧型生物
⑤自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體.
A、①②⑤B、①②C、④D、⑤

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