2．如圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)遵循了對(duì)照原則和單一變量原則
B．a、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結(jié)果
C．從d組死亡小鼠身上分離到的S型細(xì)菌是由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化的
D．從變異的角度看，細(xì)菌的轉(zhuǎn)化屬于基因突變

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)遵循了對(duì)照原則和單一變量原則，A正確；
B、a、d組小鼠死亡是S型菌有毒導(dǎo)致小鼠死亡的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、從d組死亡小鼠身上分離到的S型細(xì)菌是由R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化的，C錯(cuò)誤；
D、從變異的角度看，細(xì)菌的轉(zhuǎn)化屬于基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)圖為載體，考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是我國(guó)北方某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）蚯蚓和蒼蠅屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的分解者．
（2）適當(dāng)增加該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物、家禽和家畜等生物種類(lèi)，有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）要利用該生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)更多的人，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)人的食物結(jié)構(gòu)？增大或提高植物性食物的比例．
（4）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L制該生態(tài)系統(tǒng)中由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)．   
（5）從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、④優(yōu)于③的原因是通過(guò)多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物，既充分利用了有機(jī)物中的能量，又減少了環(huán)境污染．
（6）沼氣池中的能量流向哪些生物類(lèi)群？人、農(nóng)田里的微生物和沼氣池的分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（4）某同學(xué)參加體檢過(guò)程中，當(dāng)采血針刺向手指時(shí)，縮手反射并未發(fā)生，這說(shuō)明了腦控制脊髓的反射．
（5）興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過(guò)突觸速度變慢的原因是遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜的過(guò)程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間．
（6）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是（　　）
A．體細(xì)胞B．精細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物葉肉細(xì)胞吸收Mg2+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗來(lái)自呼吸作用和光合作用產(chǎn)生的ATP提供能量
B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，但能產(chǎn)生ATP
C．部分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞可以通過(guò)有氧呼吸形成ATP
D．ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�
A．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成
C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有自己的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用
D．所有生物都可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖中①④過(guò)程參與堿基配對(duì)的堿基種類(lèi)較多的是①過(guò)程
B．基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板
C．組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值大于$\frac{1}{6}$
D．圖中經(jīng)⑤過(guò)程形成物質(zhì)D時(shí)需依次經(jīng)過(guò)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是B

（2）該鼠在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增長(zhǎng)的主要原因可能有種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇、捕食者數(shù)量增加，
（3）在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為增長(zhǎng)型，判斷的根據(jù)是種群增長(zhǎng)速率最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表是某小組為“探究過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，據(jù)表回答下列問(wèn)題．
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀(guān)察11
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，因變量是過(guò)氧化氫分解速率，可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是相同時(shí)間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生量．
（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方案：增設(shè)丙組，加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對(duì)照，其他步驟不變．
在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論：
①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同，則過(guò)氧化氫酶的活性受pH影響；
②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣，則過(guò)氧化氫酶的活性不受pH影響．
（3）為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行冷藏（填“高溫”或“冷藏”）處理．
（4）如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性，那么所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越低（或弱）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案