9.下表是某小組為“探究過氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,據(jù)表回答下列問題.
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察11
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率,可觀測(cè)的指標(biāo)是相同時(shí)間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生量.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:增設(shè)丙組,加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對(duì)照,其他步驟不變.
在完成改進(jìn)方案后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論:
①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同,則過氧化氫酶的活性受pH影響;
②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣,則過氧化氫酶的活性不受pH影響.
(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行冷藏(填“高溫”或“冷藏”)處理.
(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越低(或弱).

分析 觀察過氧化氫酶的活性,可以用產(chǎn)生的氣泡數(shù)量作為觀測(cè)的指標(biāo).為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要有對(duì)照,對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單因子變量原則.過氧化氫酶是蛋白質(zhì),低溫抑制活性,但溫度合適后其活性還可以恢復(fù),高溫可以使其失去活性.

解答 解:(1)分析實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫分解速率,可觀測(cè)的指標(biāo)是(相同時(shí)間內(nèi))試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量.
(2)分析實(shí)驗(yàn)操作步驟可知,實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照組,應(yīng)增加丙試管,在加HCl或NaOH的步驟中換為加入1ml蒸餾水,其他步驟相同.
在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:
①若甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少,丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡,則過氧化氫酶活性受pH影響;
②若甲乙丙三支試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本一樣,則過氧化氫酶活性不受pH影響.
(3)過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在高溫處理時(shí),變性失活,而冷藏時(shí),只是活性受到抑制,在適宜條件下,其活性能恢復(fù),因此可以將此次多余的豬肝研磨液冷藏保留到下次使用.
(4)用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越低(或弱).
故答案為:
(1)pH  過氧化氫分解速率 相同時(shí)間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生量 
(2)增設(shè)丙組,加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對(duì)照,其他步驟不變    
①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同,則過氧化氫酶的活性受pH影響
②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣,則過氧化氫酶的活性不受pH影響 
(3)冷藏 
(4)低(或弱)

點(diǎn)評(píng) 本題以探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn)為載體,考查了考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析;能夠掌握溫度對(duì)酶活性的影響,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)遵循了對(duì)照原則和單一變量原則
B.a、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結(jié)果
C.從d組死亡小鼠身上分離到的S型細(xì)菌是由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化的
D.從變異的角度看,細(xì)菌的轉(zhuǎn)化屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.洋蔥肥大的鱗莖中含約糖類8.5%,其所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖?以此作為研究課題,請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用碘液來檢測(cè),可溶性還原糖可用斐林試劑來檢測(cè).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入新制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2min;
③觀察顏色變化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入2滴碘液;
③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
現(xiàn)象結(jié)論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,
步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,
步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍(lán)色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色說明洋蔥鱗莖中所含糖類沒有還原糖只有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)  
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上  
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
他們?cè)谘芯康倪^程所使用的科學(xué)研究方法依次為(  )
A.①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B.①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C.①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
D.①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開來,將單個(gè)細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),獲得完整的植株.這個(gè)植株的特點(diǎn)是( 。
A.所有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似B.與自然繁殖生長(zhǎng)的植株表現(xiàn)型不同
C.新植株的韌皮部篩管細(xì)胞無細(xì)胞核D.細(xì)胞內(nèi)的染色體都不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的是( 。
A.斐林試劑和雙縮脲試劑都需要將NaOH和CuSO4溶液混合后再使用
B.健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
C.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由橙色變成灰綠色
D.甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A.每個(gè)活細(xì)胞中均有葉綠體和大的液泡
B.根毛細(xì)胞中有葉綠體,但無線粒體
C.根毛細(xì)胞中有線粒體,但無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是人體糖代謝過程的簡(jiǎn)圖,相關(guān)說法正確的是( 。
A.如果圖示的細(xì)胞是肌肉細(xì)胞,則圖中的A物質(zhì)是脂肪等非糖物質(zhì)
B.如果圖示的細(xì)胞是肝細(xì)胞,且A物質(zhì)不能進(jìn)入線粒體,則可能是肝糖原
C.③和④過程中需要胰島素的作用,①和②不需要胰島素的作用
D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞也會(huì)發(fā)生③過程,但不會(huì)發(fā)生④過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
B.激素、抗體、O2可以在①中存在
C.①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D.正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

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