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2.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞分化是基因選擇性表達的結果,但不同組織細胞中,可能有相同基因表達
B.個體發(fā)育過程中細胞的衰老過程對于生物體發(fā)育產生消極影響
C.蝌蚪尾和鰓的消失是通過編程性細胞凋亡實現的
D.癌細胞內蛋白質合成速率較快,癌變前后細胞形態(tài)、結構發(fā)生顯著變化

分析 1、關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的意義:使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率.
2、細胞衰老屬于正常的生命歷程.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
4、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.

解答 解:A、細胞分化是基因選擇性表達的結果,但不同組織細胞中,可能有相同基因表達,A正確;
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老過程對于生物體發(fā)育是有積極影響的,B錯誤;
C、蝌蚪尾和鰓的消失是通過編程性細胞凋亡實現的,C正確;
D、癌細胞內蛋白質合成速率較快,癌變前后細胞形態(tài)、結構發(fā)生顯著變化,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞癌變的原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是關于水果存放時,空氣中一定的氧氣濃度(x)與水果釋放出的二氧化碳氣體量(y)的關系曲線.據圖你認為保存水果應選擇哪個狀態(tài)下的氧( 。
A.?DB.?AC.?BD.?C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.“茶宜高山之陰,而喜日陽之早”,安徽盛產茶葉,科技人員為提高茶葉品質和產量,對茶進行了如圖所示的有關研究.請據圖回答下列問題:

(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強度直接影響光合作用的光反應過程,CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程.
(2)如圖所示,從 8:00開始到 10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現第一個高峰.影響的主要環(huán)境因素是光照強度逐漸增加、氣溫回升、CO2濃度適宜等.
(3)中午時分,光合速率下降,出現光合“午休”現象.從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關閉,導致.
(4)至下午15:00左右,凈光合速率回升出現第二個高峰,但峰值較低,限制的主要因素可能是氣溫過高,呼吸作用增強,光照減弱以及胞間CO2濃度較低等.
(5)某興趣小組的同學查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境,他們設想,如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,不僅可以增加經濟收入,還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現象.他們欲利用學校的一塊正方形茶園進行探究,請完善以下實驗:
①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標為A組、B組,其中B組為實驗組.
②A組不處理,B組間種適量的玉米,對兩組進行相同的栽培管理.
③在玉米生長的不同時期,分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度.
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說明他們的設想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,降低光照強度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質”實驗的操作步驟敘述中,正確的是( 。
A.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到細胞內被染成橘黃色的脂肪滴
B.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液,搖勻后加入乙液,水浴加熱
D.用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.實驗發(fā)現將葉綠體從葉肉細胞中分離出來,破壞其外膜,仍然可以在光下利用二氧化碳生產有機物、放出氧氣.以下分析正確的是( 。
A.光合作用所需的酶和色素主要位于葉綠體內膜和基質中
B.葉綠體內膜具有選擇透過性,外膜是全透的,起保護作用
C.葉綠素被破壞則不能進行光合作用
D.光合作用必須在葉綠體中才能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以生物新品種的培育原理相同的一組是( 。
A.太空椒和抗蟲棉
B.無子番茄和無子西瓜
C.高產優(yōu)質雜交水稻和青霉素高產菌株
D.無子西瓜和八倍體小黑麥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關核酸的說法,正確的是( 。
A.由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種
B.一個tRNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸
C.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相應的反密碼子
D.一個標記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復制兩次后,所得的子代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有人給培養(yǎng)過程中的代謝正常的動物細胞加入了某物質,然后在培養(yǎng)基中加入了少量標記的必需氨基酸,但未在檢測的細胞中發(fā)現該氨基酸,而細胞的其他代謝正常,產生該現象最可能的原因是( 。
A.氨基酸的濃度太小
B.該物質抑制了細胞的呼吸作用
C.該細胞未進行蛋白質合成
D.該物質使細胞膜吸收該氨基酸的載體失活

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示葉片保衛(wèi)細胞、變形蟲、水綿.請回答下列問題:

(1)圖示三種細胞的形態(tài)不同,這說明細胞具有多樣性,圖示保衛(wèi)細胞呈半月形.而在顯微鏡下觀察人的紅細胞,發(fā)現呈兩面凹的圓餅狀,神經細胞伸出的突起有的達1米左右,以上這些事實說明細胞的結構與功能相適應;
(2)大腸桿菌和變形蟲均為單細胞生物,但兩者在結構上不完全相同,最主要的區(qū)別是大腸桿菌細胞中沒有核膜,此外.此外大腸桿菌最外層還有細胞壁,這些均說明細胞的差異性;
(3)甲、丙和乙相比,甲、丙細胞含有葉綠體,能進行光合作用,故其同化作用類型是自養(yǎng)型;
(4)若觀察甲圖時,讓所制作的裝片較長時間的缺水,則不能(能/不能)看到氣孔,其原因是植物缺水時會將氣孔關閉,從而減少水分的散失.

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