A. | 都含有鎂元素 | |
B. | 胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 可用無水乙醇提取 | |
D. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于色素吸收綠光少 |
分析 (1)葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素;分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素,溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
(2)葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.
(3)葉綠素a、b的組成元素是C、H、O、N、Mg,胡蘿卜素和葉黃素的組成元素是C、H、O.
解答 解:A、葉綠素分為葉綠素a、b,還有胡蘿卜素和葉黃素,其中只有葉綠素a、b含有鎂元素,A錯誤;
B、胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光;葉綠素a、b主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光,B正確;
C、葉綠體色素屬于脂溶性色素,可用無水乙醇提取,C正確;
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于色素吸收綠光少,大部分綠光被反射過來,使葉子呈現(xiàn)綠色,D正確.
故選:A.
點評 本題考查綠葉中色素的組成元素、提取和分離實驗,意在考查考生的識記能力和理解能力;對生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 染色體的數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞被染成深色的細(xì)胞處于分裂狀態(tài) | |
B. | 細(xì)胞膜內(nèi)陷的細(xì)胞處于末期 | |
C. | 同源染色體分離移向細(xì)胞兩極的細(xì)胞處于后期 | |
D. | 不同時期細(xì)胞數(shù)目多少反映不同時期時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用纖維素酶和果膠酶去除其細(xì)胞壁 | |
B. | 其代謝類型是自養(yǎng)、需氧型 | |
C. | 其核物質(zhì)外沒有核膜包圍 | |
D. | 其細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)與酵母菌的相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖以被動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入酵母菌 | |
B. | 氧氣濃度對人成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的速率影響不大 | |
C. | 胰島素的分泌過程與細(xì)胞膜的流動性密切相關(guān) | |
D. | 活細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有一定的選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某植物細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ∽Ⅶ代表物質(zhì),①∽③代表過程。請據(jù)圖回答下列問題。
甲圖 乙圖
(1)乙圖中氧濃度為 時只進(jìn)行甲圖所代表的呼吸方式,甲圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,特有的步驟是 (填數(shù)字),這些過程發(fā)生在 部位。
(2)若用18O標(biāo)記甲圖中參與②過程的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是 ,甲圖中V和VII分別代表物質(zhì)是 。
(3)在乙圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是( )
A.水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸
C.核酸能貯存遺傳信息,在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是
D.糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類所含能量比脂質(zhì)高
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