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【題目】2016年寨卡病毒（RNA病毒）在拉美和加勒比海地區(qū)流行。下列敘述錯誤的是（）

A.該病毒的遺傳物質是RNA

B.該病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則

C.該病毒復制的模板和原料均來自宿主細胞

D.該病毒不能獨立生活只能依賴宿主細胞

【答案】C

【解析】

生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物。

A、該病毒為RNA病毒，遺傳物質是RNA，A正確；
B、病毒遺傳信息的傳遞遵同樣遵循中心法則，B正確；
C、病毒復制的模板來自病毒自身，而原料、能量等均來自宿主細胞，C錯誤；
D、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只能依賴宿主細胞，D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學繪制了如下圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產生固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是

A. 生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2)

B. 由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（D1/W1）×l00%

C. 流入初級消費者的能量為（A2+B2+C2+D2)

D. 圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定每毫升水樣中細菌總數不得大于100個，大腸桿菌不得檢出。某興趣小組為測定本地自來水中的細菌總數和是否有大腸桿菌，進行了如下實驗：

①分別配制營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCI、瓊脂、H20）和伊紅美藍培養(yǎng)基（成分：蛋白胨、NaCl、瓊脂、乳糖、伊紅、美藍、H2O），滅菌。

②取水樣。

③先測定甲項指標：用滅菌吸管吸取ImL水樣，涂布到營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中；置于37 ℃培養(yǎng)24h后進行菌落計數。另設一個不加水樣的空白對照組。

④用濾膜法測定乙項指標，裝置和操作如下圖。

回答下列問題：

(1)步驟②取水樣前應先將自來水龍頭用火焰灼燒3min，目的是_____。

(2)步驟③測定的指標甲是__。水樣涂布前無需稀釋，理由是____。

(3)步驟④測定乙項指標，主要觀察濾膜上是否會出現 ___色菌落。配制伊紅美藍培養(yǎng)基時，先用蛋白胨、NaCl、瓊脂配制基礎培養(yǎng)基，在l00kPa、121℃條件下滅菌后，冷卻至60。C左右，再加入經70kPa、115℃條件下滅菌的乳糖、伊紅、美藍水溶液，后者滅菌條件不同的原因是____。

(4)興趣小組認為合格的自來水中細菌數量很少，擔心檢測不到，因而將取得的水樣先加入到無瓊脂的營養(yǎng)培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，再稀釋涂布平板計數。這樣操作獲得的數據___ （填“可信”或“不可信”）．理由是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某人工魚塘的能量流動進行定量分析，得出相關數據，如下表所示。整理資料時，由于疏忽圖中部分項目和數據模糊不能分辨。請你幫助恢復有關數據和項目，并回答有關問題：(能量單位：J/cm2·a，除表中所列的消費者外，其他類型的消費者忽略不計)

生物類型

甲

傳迅給分解者的能量

未利用的能量

傳給下一營養(yǎng)級的能量

有機物輸入的能量

生產者

41.0

5.0

97.0

19.0

——

植物性魚類

7.9

1.1

12

乙

6.0

肉食性魚類

6.5

0.8

6.2

0.5

10.0

……

……

……

……

……

……

(1)人工魚塘生態(tài)系統的結構包括___________。流入該生態(tài)系統的總能量為___________J/cm2·a。

(2)分析表中數據及各營養(yǎng)級能量的分配，表中甲是指___________，表中的數據乙為___________。

(3)如圖為該魚塘中的部分生物所構成的食物網，若鯉魚從各營養(yǎng)級獲得的能量相同，且相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為20%，當鯉魚同化50KJ的能量時，則需要水生植物和浮游植物同化的能量為___________KJ。

(4)若該魚塘廢棄若干年后成為濕地，這屬于___________演替，該濕地能凈化生活污水且有攝影愛好者前來取景，體現了生物多樣性的___________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術實踐的敘述，正確的是（ ）
A.不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長形成的菌落一般都相同
B.在提取胡蘿卜素時，可選用乙醇或石油醚作為萃取劑
C.制作果酒和果醋時都可用體積分數為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒
D.腐乳制作中利用的蛋白酶和脂肪酶只產自毛霉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是(　　)。

A. 若③為組織細胞，物質交換過程是

B. 若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反

C. 若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

D. 若③為肝細胞，飯后4h⑤處的血糖濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質檢測實驗的敘述，正確的是（ ）
A.甘蔗含糖量高且材料近乎白色，用斐林試劑檢測可以觀察到磚紅色沉淀
B.用蘇丹Ⅳ染液檢測花生種子中的脂肪，結果呈現橘黃色
C.花生種子中不含蛋白質，故不適合作為檢測蛋白質的材料
D.蛋白質與足量蛋白酶充分混合后用雙縮脲試劑檢測，結果呈現紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是正常人和糖尿病人的血糖濃度變化曲線圖。請回答下列問題。

(l)正常人進食0.5小時后血糖濃度升高，血糖作用于____和____，使胰島B細胞分泌胰島素增加，此時肝臟細胞中發(fā)生的相關生理變化有____，導致血糖濃度降低。因此，血糖平衡的調節(jié)方式為____。

(2)圖中____曲線表示正常人的血糖濃度變化，另一曲線表示人體感染某病毒時血糖濃度的變化，其發(fā)病機制是因為____，使胰島B細胞被自身的免疫細胞破壞引起糖尿病。臨床上通�？沙檠獧z測胰島素的量來判斷是否患該疾病，原因是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細胞工程技術，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽，細胞中含M條染色體；乙高產，細胞中含有N條染色體)，培育高產耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

（1）B是______________，D是具有___________性狀的幼芽。

（2）由C形成植株的過程利用了___________________技術。愈傷組織形成D需要經過______________過程，需要將愈傷組織轉接到_____________培養(yǎng)基。整個培養(yǎng)過程要在__________和人工控制條件下進行。

（3）植物體細胞融合完成（成功）的標志是____________________________。

（4）從理論上講，目的植株的染色體的數目為_______________。這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于___________。

（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律_______。

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