【題目】下圖是正常人和糖尿病人的血糖濃度變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(l)正常人進(jìn)食0.5小時(shí)后血糖濃度升高,血糖作用于____和____,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,此時(shí)肝臟細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理變化有____,導(dǎo)致血糖濃度降低。因此,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為____。
(2)圖中____曲線(xiàn)表示正常人的血糖濃度變化,另一曲線(xiàn)表示人體感染某病毒時(shí)血糖濃度的變化,其發(fā)病機(jī)制是因?yàn)?/span>____,使胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞引起糖尿病。臨床上通常可抽血檢測(cè)胰島素的量來(lái)判斷是否患該疾病,原因是___。
【答案】胰島B細(xì)胞 下丘腦 血糖氧化分解、合成肝糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的速率加快 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) A 胰島B細(xì)胞上有與該病毒相似的抗原物質(zhì) 胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞,分泌的胰島素量降低
【解析】
血糖濃度過(guò)高或過(guò)低可直接通過(guò)傳入神經(jīng)將興奮傳遞給下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)過(guò)中樞的綜合和分析,將興奮通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞給胰島A或B細(xì)胞,促使它們分泌相應(yīng)的激素胰高血糖素或胰島素,從而直接調(diào)節(jié)血糖相對(duì)穩(wěn)定。血糖含量變化時(shí),也可直接或者間接的刺激胰島分泌胰島素和胰高血糖素;作用于靶細(xì)胞上的受體,進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖。胰島素的作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
(1)根據(jù)上述分析可知,當(dāng)血糖升高后,可通過(guò)傳入神經(jīng)將興奮傳至下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,促進(jìn)胰島素的分泌,也可以直接刺激胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加,胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于全身的靶細(xì)胞,加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,在肝臟細(xì)胞中還可以通過(guò)合成肝糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),在肌肉細(xì)胞中還可以通過(guò)合成肌糖原等途徑使血糖降低,綜上分析,胰島素增多后,肝細(xì)胞中發(fā)生的變化有:血糖氧化分解、合成肝糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的速率加快。由于血糖調(diào)節(jié)中有神經(jīng)和激素的共同參與,故血糖調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。
(2)正常人的血糖水平是80~120mg/dl,故圖中A曲線(xiàn)表示正常人的血糖濃度變化,若B曲線(xiàn)表示人體感染某病毒時(shí)血糖濃度的變化,則可能是胰島B細(xì)胞上有與該病毒相似的抗原物質(zhì),使胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞而引起糖尿病,由于胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸,當(dāng)胰島B細(xì)胞被自身的免疫細(xì)胞破壞后,分泌的胰島素量將降低,故可通過(guò)抽血檢測(cè)胰島素的量來(lái)判斷是否患該疾病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.線(xiàn)粒體
B.葉綠體和線(xiàn)粒體
C.線(xiàn)粒體和核膜
D.高爾基體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年寨卡病毒(RNA病毒)在拉美和加勒比海地區(qū)流行。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B.該病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則
C.該病毒復(fù)制的模板和原料均來(lái)自宿主細(xì)胞
D.該病毒不能獨(dú)立生活只能依賴(lài)宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布,下列相關(guān)分析正確的是( )。
A. 四大家魚(yú)在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B. 此圖表明四種魚(yú)類(lèi)在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚(yú)―→鳙魚(yú)―→青魚(yú)
C. 鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D. 若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚(yú)數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( )
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B.信息交流功能
C.控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)與2016年將馬鈴薯正式列入糧食作物,原因是其富含某種物質(zhì),并且有相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)功能,以下選項(xiàng)正確的是( )
A.維生素 微量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.蛋白質(zhì) 結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C.淀粉 能源物質(zhì)D.脂肪 貯能物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物體處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,下列對(duì)圖像的描述正確的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與核DNA分子數(shù)的比例都為1:2:1
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心粒倍增,發(fā)出星射線(xiàn),形成紡錘體
D.該生物可能是低等植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于官能團(tuán)的判斷中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.醇的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
B.羧酸的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
C.酚的官能團(tuán)是羥基(﹣OH)
D.烯烴的官能團(tuán)是碳碳雙鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)能貯存遺傳信息并能復(fù)制的物質(zhì)是( )
A.核糖核苷酸
B.核糖核酸
C.脫氧核苷酸
D.脫氧核糖核酸
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