如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對生長素(IAA)的影響示意圖,該圖不能說明
A.生長素促進植物生長的原理是促進細胞的伸長生長
B.植物體內(nèi)赤霉素是通過生長素而促進植物生長的
C.植物體內(nèi)赤霉素含量的改變,會影響生長素含量的變化
D.植物體內(nèi)多種激素并存,共同調(diào)節(jié)植物的生長
A
【解析】
試題分析:生長素促進植物生長的原理是促進細胞的伸長生長,但是不能從該圖中讀出此信息,A項錯誤。赤霉素可促進生長素的合成,從而促進細胞的生長,B項正確。赤霉素可促進生長素的合成,抑制生長素的分解,所以赤霉素含量的改變會影響生長素含量的變化,C項正確。植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進,也可相互拮抗,共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,D項正確。
考點:本題考查植物激素調(diào)節(jié),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗原理及操作的描述,正確的是
A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
B.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差
C.鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山坡25年前因發(fā)生火災(zāi)而焚毀所有樹木等植被,今年研究人員調(diào)查了該區(qū)域的幾種主要樹種不同年齡級的株數(shù),結(jié)果如下表。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是
樹齡 樹種 | 1-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-22 |
赤楊 | 0 | 2 | 5 | 8 | 12 | 20 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 |
櫟樹 | 21 | 15 | 12 | 10 | 7 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
松樹 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 |
杜鵑 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
A.山坡上所有植物、動物、微生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分
B.山坡最早出現(xiàn)的樹木是櫟樹,在25年間其種群數(shù)量呈“S”型增長
C.最先受到環(huán)境制約而停滯增長的是松樹,種群密度最大的樹是赤楊
D.被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于初生演替,物種豐富度逐漸變高
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個DNA片段,經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制,共需要90個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸、240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。該DNA片段具有的堿基對是
A.110對 B.220對 C.330對 D.440對
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術(shù)是__________。
(2)由途徑1形成的植株B的基因型有_______,植株B成熟時不可育的原因是__________________。
使植株B可育的方法是______________________________。
(3)從植株A到植株C的培育過程,需要發(fā)揮調(diào)控作用的植物激素至少有____________和____________。
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀____________(“相同”“不相同”或“不一定相同”)。
(5)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D的表現(xiàn)型與植株A相同的可能性為____________。
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