某研究小組觀察人血和雞血的紅細胞對不同物質(zhì)的溶血現(xiàn)象,實驗結(jié)果如表所示.下列敘述正確的是( 。
試管編號 溶劑 是否溶血 溶血時間
1 3mL 0.32mol/L丙酮+一滴人血稀釋液 1′42″
2 3mL 0.32mol/L丙酮+一滴雞血稀釋液 不完全溶 不完全溶
3 3mL 0.32mol/L乙醇+一滴人血稀釋液 1′45″
4 3mL 0.32mol/L乙醇+一滴雞血稀釋液 不完全溶 不完全溶
A、本實驗通過測定紅細胞的溶血時間來估計細胞膜流動性的大小
B、在本實驗中可觀察到雞的溶血現(xiàn)象均沒有人血的紅細胞明顯
C、乙醇可能比丙酮更容易進入人血的紅細胞內(nèi),使紅細胞溶血
D、乙醇通過擴散的方式進入紅細胞,需要載體蛋白的協(xié)助
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:滲透作用指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度運輸?shù)礁邼舛鹊臄U散.當細胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細胞吸水并可能導致細胞脹破.
解答: 解:A、本實驗通過測定紅細胞的溶血時間來估計細胞內(nèi)溶液濃度的大小,A錯誤;
B、由于在丙酮和乙醇中加入一滴雞血稀釋液,現(xiàn)象都是不完全溶;而加入一滴人血稀釋液,都能完全溶,說明在本實驗中可觀察到雞的溶血現(xiàn)象均沒有人血的紅細胞明顯.B正確;
C、由于在丙酮和乙醇中加入一滴人血稀釋液,完全溶血時間的時間相當,C錯誤;
D、乙醇通過擴散的方式進入紅細胞,不需要載體蛋白的協(xié)助,也不消耗能量,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
請分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
Ⅰ.基因工程的基本操作程序主要包括:第一步是目的基因的獲取,第二步是
 
,第三步是將目的基因?qū)耸荏w細胞,第四步是目的基因的檢測與鑒定.
(1)第三步中,將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和
 
;將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ㄊ?div id="igvbx1u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,利用大腸桿菌作為受體細胞時,首先用
 
處理,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細胞稱為
 

(2)第四步中,將目的基因?qū)胧荏w細胞后,對目的基因進行分子水平的檢測,其中檢測受體細胞染色體DNA上是否插入了目的基因以及是否轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA,檢測方法常采用
 
技術(shù),試舉出該技術(shù)在其它領(lǐng)域的應用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如圖所示的實驗.請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是
 
.若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中的液體應該為
 

(2)若要是實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用的措施是
 

(3)若要是實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)至少應加入
 
 

(4)實驗的因變量應該可以檢測或者可觀察,該實驗的因變量可通過觀察
 
來證明.
(5)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析基因工程、細胞工程等資料,回答有關(guān)問題:
糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢,以致發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”.
(1)目前對糖尿、裥偷闹委,大多采用激素療法,所用激素為
 
細胞分泌.
(2)這種治療用的激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取,數(shù)量有限,20世紀70年代后,開始采用基因工程的方法生產(chǎn),如圖所示,請回答:
①指出圖中6、7的名稱:6
 
,7
 

②一般獲取4采用的方法是
 
.6的獲得必須用限制性內(nèi)切酶切割3和4,再加入適量的
 
酶,才可形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物工程應用實例中,以下說法錯誤的是( 。
A、DNA連接酶能將具有末端堿基互補的2個DNA片段連接在一起
B、將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可以避免因花粉傳播而造成的基因污染
C、細胞克隆首先須保證分離出來的細胞是一個或多個分離的細胞
D、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞,須用不同的酶處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

chIL基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chIL基因的藍細菌細胞,操作流程如圖所示,以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①過程形成了2個磷酸二酯鍵
B、圖中藍細菌出現(xiàn)的變異屬于基因重組
C、該項技術(shù)操作成功的標志是目的基因的表達
D、可以利用限制性核酸內(nèi)切酶從藍細菌的基因庫中獲得chIL基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中全部屬于分泌蛋白的組合是( 。
①胃蛋白酶  ②抗體  ③載體  ④呼吸氧化酶  ⑤雄激素  ⑥胰島素.
A、①②③④B、②③⑤⑥
C、①②⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列四幅圖,其中說法不正確的是( 。
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時,視野變暗并且視野中所觀察到的細胞數(shù)目減少
B、圖②兩個胚芽鞘在右側(cè)單側(cè)光照射下,兩者的生長方向不同
C、圖③所示一定為染色體交叉互換,可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
D、圖④菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果,四種色素分離的原因是在層析液中的溶解度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的正確敘述是(  )
①凡是細菌、真菌都是分解者          
②凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者     
④動物都是消費者     
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者.
A、②B、②③C、③④D、②⑤

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