下面是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分步驟示意圖,對此過程的有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、噬菌體與細(xì)菌混合時間越長上清液放射性就越高
B、將噬菌體接種在含有硫的培養(yǎng)液中可獲得標(biāo)記噬菌體
C、采用攪拌手段是為了使噬菌體和細(xì)菌混合均勻
D、該實驗不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后,上清液放射性很高,但由于蛋白質(zhì)沒有進入細(xì)菌體內(nèi),所以噬菌體與細(xì)菌混合時間長不會導(dǎo)致上清液放射性繼續(xù)增高,A錯誤;
B、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)液中增殖,B錯誤;
C、采用攪拌手段是為了使噬菌體外殼和細(xì)菌分離,C錯誤;
D、分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì),才能證明DNA是遺傳物質(zhì),而僅僅用35S標(biāo)記的噬菌體,不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程,明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( 。
A、酵母菌、草履蟲、乳酸菌
B、酵母菌、乳酸菌、草履蟲
C、乳酸菌、酵母菌、草履蟲
D、草履蟲、乳酸菌、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,請據(jù)圖回答:

(1)在結(jié)構(gòu)式中,方框③所表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個③所示的基團.
(2)該物質(zhì)是由
 
個氨基酸縮合而成的,結(jié)構(gòu)式中的
 
是各氨基酸的R基.
(3)假如該物質(zhì)為作物的一種成分,它在消化道中被消化成氨基酸時,需要消耗
 
個水分子.
(4)請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)上將與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使,人體胰導(dǎo)素分泌,運輸,作用途徑如下圖所示,請分析回答下列問題:

(1)由圖分析可知,胰島素分泌的調(diào)節(jié)是
 
圖中胰島素屬于
 
信使,是由
 
細(xì)胞分泌的
(2)人進餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時,該處細(xì)胞膜對
 
的通透性增加,傳到B處時,該處傳遞的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三七為陰生植物,科研人員對三期的最適環(huán)境因素進行了實驗探究,請回答以下問題:
(1)圖1為探究三七的最適光照強度的裝置圖,密閉容器中CO2緩沖值的作用為
 
.實驗中需控制的無關(guān)變量有
 
(至少答出2種).
(2)根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線圖如圖2所示,圖中A點,三七葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 
.AB段限制CO2吸收速率的外界因素主要是
 

(3)三七的葉肉細(xì)胞葉綠體中能夠利用CO2的場所是
 
,圖中C點以后,三七葉肉細(xì)胞內(nèi)C3+CO2
2C5的反應(yīng)速率會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達對于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞,命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”(如圖1所示).請分析回答:

(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在?
 
.依據(jù)上圖所示的原理,細(xì)胞凋亡是圖中
 
等基因控制的編程性死亡.
(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作
 

(3)科研人員將四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞,應(yīng)用了
 
技術(shù),其原理是
 

(4)另一項研究得知,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細(xì)胞后可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.與正常細(xì)胞相比,①~④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有
 
(填編號).若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛.樹根從開始浸水到變黑腐爛時細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A、Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B、Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升
C、Ⅲ階段曲線下降的原因與I完全相同
D、a點的有氧呼吸強度大于b點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能體現(xiàn)生物界在基本組成上具有統(tǒng)一性的有( 。
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致           
②各種生物的核酸都相同
③氨基酸相互結(jié)合形成蛋白質(zhì)的方式相同     
④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同
⑤構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、①②③

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