【題目】如圖示“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的部分研究過(guò)程．能充分說(shuō)明“DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其它物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”的是（　　）

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④

【答案】D
【解析】解：①S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，符合題意；

②S型菌的RNA不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，只長(zhǎng)S型菌，說(shuō)明RNA不是遺傳物質(zhì)，符合題意；

③S型菌的蛋白質(zhì)不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，只長(zhǎng)S型菌，說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，符合題意；

④S型菌的莢膜多糖不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，只長(zhǎng)S型菌，說(shuō)明莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)，符合題意；

所以能充分說(shuō)明“DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其它物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”的是①②③④．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)證明：無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的有毒性的S型細(xì)菌混合后，轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌；這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________ 段變化相同。

（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)為________，圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)栕杂山M合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？______________________。

（3）圖3細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體，有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。

（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（　　）

A.綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到 時(shí)，綿羊的出生率最大，增長(zhǎng)速率最快
C.種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )

A. 群落 B. 個(gè)體 C. 器官 D. 細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量只能維持劇烈運(yùn)動(dòng) 3 s以?xún)?nèi)的能量供應(yīng)。某運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過(guò)程中,肌肉細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)a→b的變化過(guò)程,ATP被水解,釋放的能量用于__________。

(2)b→c過(guò)程中,ATP含量增加,說(shuō)明_____加強(qiáng),釋放更多的能量,供ADP合成ATP,補(bǔ)充消耗的ATP。

(3)從整個(gè)曲線看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是構(gòu)成細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 D. 作為系統(tǒng)的邊界，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖代謝過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～③是生化反應(yīng)過(guò)程，甲～丁代表相關(guān)物質(zhì)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.①、②、③過(guò)程都伴有ATP的生成
B.甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同
C.①、②過(guò)程均有乙生成，但催化①、②過(guò)程的酶不同
D.圖示生理過(guò)程既能發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是（ ）

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

B. 光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)

C. 光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

D. 線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案