A. | 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1 的合成可恢復正常 | |
B. | 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮 | |
C. | 對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度 | |
D. | 酶2 基因突變的豌豆,其植株較正常植株高 |
分析 分析題圖可知,基因1可以通過控制合成酶1促進GA20→GA1的過程,基因2可以通過控制合成酶2促進GA1→GA8和GA20→GA29 的反應(yīng)過程,而IAA可以抑制GA1→GA8和GA20→GA29 的反應(yīng)過程.
解答 解:A、分析題圖可知,生長素有促進GA20→GA1的作用,去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1 的合成可恢復正常,A正確;
B、生長素極性運輸抑制劑能抑制生長素由形態(tài)學上端向下端運輸,豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素GA20→GA1的合成過程受阻,豌豆幼苗莖因缺乏GA1而導致植株較矮,B正確;
C、由題意可知,GA20不能促進豌豆莖的伸長,對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株不能恢復正常植株高度,C錯誤;
D、由題意可知,酶2促進GA1→GA8,酶2基因突變的豌豆,酶2減少或沒有,GA1→GA8的過程受阻,豌豆體內(nèi)GA1含量升高,植株較正常植株高,D正確.
故選:C.
點評 本題涉及的知識點是生長素與赤霉素之間的協(xié)同關(guān)系機理,基因通過控制酶的合成控制代謝從而控制生物的性狀,生長素的極性運輸,準確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵,對相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握是解題的基礎(chǔ).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E→G發(fā)生的主要場所是細胞核,G→B發(fā)生的場所是核糖體 | |
B. | B的功能多樣性只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
C. | E中e的排列順序決定了B中b的排列順序 | |
D. | 元素X含有氮元素,元素Y是氮元素和磷元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡所成的是正像,“p”在顯微鏡下應(yīng)該是“b” | |
B. | 用光學顯微鏡觀察細胞,我們會發(fā)現(xiàn)原核細胞比真核細胞結(jié)構(gòu)簡單,但都具有的基本結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | |
C. | 在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中,若在50×的視野中均勻分布有大小一致的100個細胞,則換用100×后,視野中的細胞數(shù)目是25個 | |
D. | 換用高倍物鏡觀察材料時,一般用較小的光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有氧呼吸過程中進入線粒體參與呼吸作用的物質(zhì)只有丙酮酸、水、氧氣 | |
B. | 丙酮酸進入線粒體后無氧氣則不能完成有氧呼吸的狀態(tài) | |
C. | 在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度為因變量 | |
D. | 質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制 | |
B. | 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 圖2中細胞處于圖1中的BC段 | |
D. | 圖2中細胞處于圖1中的CD段 |
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時,機體調(diào)節(jié)脂肪細胞代謝的過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為__________,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。
(2)圖中④過程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于 。
(3)由圖可知,腎上腺素的作用是________________________,從而增加產(chǎn)熱。
(4)持續(xù)寒冷條件下,下丘腦通過⑤還能支配___________等結(jié)構(gòu)。(至少寫2個)
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