分析 寒冷狀態(tài)下,下丘腦一方面使血管收縮血流量減少,汗腺分泌減少或停止來(lái)減少散熱,另一方面使骨骼肌戰(zhàn)栗,立毛肌收縮以及通過(guò)分泌甲狀腺激素,腎上腺激素等讓代謝加強(qiáng)來(lái)增加產(chǎn)熱.炎熱狀態(tài)下,皮膚溫覺(jué)感受器感受炎熱,同樣通過(guò)傳入神經(jīng)到下丘腦,再通過(guò)傳出神經(jīng)使得汗腺分泌和血管舒張.
解答 解:(1)在反射弧中,由于突觸的存在,決定了神經(jīng)沖動(dòng)是單向傳遞的.在突觸處,神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜發(fā)生電位變化.
(2)寒冷刺激下,傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)產(chǎn)熱,此過(guò)程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)影像刺激導(dǎo)致應(yīng)激性高血糖癥,血糖升高的直接原因是胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加.
(4)日排尿量異常增多、飲水劇增,這些現(xiàn)象都與下丘腦有關(guān),是下丘腦異常導(dǎo)致抗利尿激素產(chǎn)生不足,進(jìn)而使垂體釋放不足.
故答案為:
(1)單向 神經(jīng)遞質(zhì)(或:乙酰膽堿) 與后膜特異性受體結(jié)合
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素(或:甲狀腺激素和腎上腺素) 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(3)胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加
(4)下丘腦(或垂體) 抗利尿激素(ADH)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的理解能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)菌能產(chǎn)生一種毒性肽,其分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸,甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨基(C5H9NO4)。則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)和控制該毒性肽合成的基因至少含有的堿基數(shù)分別為( )
A. 4、30 B. 3、20 C. 4、60 D. 3、60
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌無(wú)線粒體,有核糖體 | |
B. | 經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株 | |
C. | 細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基 | |
D. | 大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca、K、Fe、Mg | B. | S K Mg Fe | C. | Fe I Ca S | D. | Fe I Ca Mg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$含32P,全部含35S | B. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$不含32P,全部不含35S | ||
C. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$含32P,全部不含35S | D. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$不含32P,全部含35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液,在培養(yǎng)過(guò)程中,將植物的根系一直浸沒(méi)在培養(yǎng)液中,并及時(shí)添加補(bǔ)充培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周全株萎蔫,繼而死亡,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無(wú)機(jī)鹽也吸收水分
B.第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀
C.植物出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀是因根細(xì)胞缺少相應(yīng)的載體
D.第三周萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,正確的是
A.基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)
B.動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率
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