下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)

B.動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如下圖）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反應(yīng)．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是單向向傳遞的．頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)，其興奮傳遞過程是：中樞興奮--傳出神經(jīng)興奮--神經(jīng)末梢釋放-神經(jīng)遞質(zhì)（或：乙酰膽堿）-與后膜特異性受體結(jié)合-后膜電位變化--右手部肌肉收縮．若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激，產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng)，兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)停止傳導(dǎo)．
（2）試驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚溫度傳感器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，導(dǎo)致甲狀腺激素（或：甲狀腺激素和腎上腺素）分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定．此調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）試驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)．在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥．產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加導(dǎo)致了糖代謝異常．
（4）猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增．推測(cè)腦內(nèi)下丘腦（或垂體）區(qū)域被損傷，引起了抗利尿激素（ADH）缺乏．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是某細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A．它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜

B．若②與硅肺的形成有關(guān)，則②為溶酶體

C．若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③

D．③為有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是葡萄糖氧化分解的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中鏈接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵，如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序決定

B. 該蛋白質(zhì)完全水解需要277個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有兩個(gè)游離的羧基

D. 該蛋白質(zhì)至少含280個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示細(xì)胞為__________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有__________（填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有______________________________。

（3）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________________________________________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)[3]______________和結(jié)構(gòu)[ ]__________的活動(dòng)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)[8]。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是

A.胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C．①②兩個(gè)胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)

D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下丘腦-垂體-甲狀腺之間存在著密切聯(lián)系，應(yīng)用其功能聯(lián)系對(duì)某些疾病的診斷具有重要意義．
（1）下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促進(jìn)垂體合成并分泌促甲狀腺激素，以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．甲狀腺激素含量降低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應(yīng)激素的量增加，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．
（2）甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測(cè)定血清中促甲狀腺激素濃度變化，鑒別病變的部位．甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度，結(jié)果如表：
促甲狀腺激素濃度
注射前注射后
健康人＜1010～40
甲＜1010～40
乙10～40＞40
丙＜10＜10
注射促甲狀腺激素釋放激素前后，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是下丘腦、甲狀腺、垂體．
（3）當(dāng)健康人長(zhǎng)期攝入碘過量時(shí)，高碘會(huì)抑制鈉-碘載體的活動(dòng)，使碘向甲狀腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)減少，造成細(xì)胞內(nèi)碘水平下降，從而導(dǎo)致甲狀腺腫大（萎縮或腫大）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B．圖甲中的[H]來(lái)自水的光解，圖乙中的[H]丙酮酸的分解
C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光和溫度

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