【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),如圖回答問(wèn)題

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組_____________(填字母)。

(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)_____________(填“加快”,“減慢”,或“不變”)。

(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量_____________(如何變化)。

(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是_________________,其特性有_____________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。

【答案】B 加快 不變 蛋白質(zhì)或RNA 高效性、專(zhuān)一性或作用條件比較溫和

【解析】

1、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等。

2、溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢。

3、據(jù)圖分析可知,在40℃酶的活性較高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,由于溫度過(guò)高,t2時(shí)酶已失活。

(1)由圖中曲線分析可知,40℃時(shí)產(chǎn)物濃度較20℃時(shí)產(chǎn)物濃度先達(dá)到最大值,且60℃時(shí)產(chǎn)物濃度一直沒(méi)有達(dá)到最大值,說(shuō)明此溫度下酶可能已經(jīng)失去活性;故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組。

(2)從曲線圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前(反應(yīng)底物未全部消耗),如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快。

(3)C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,且沒(méi)有達(dá)到產(chǎn)物濃度的最大值,說(shuō)明高溫使酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,由于無(wú)法改變酶的失活情況,故在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不會(huì)改變。

(4)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,酶的特性有高效性、專(zhuān)一性或作用條件比較溫和。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. A點(diǎn)種群中存在很多變異類(lèi)型,這是選擇的原始材料

B. A→B的變化是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的定向選擇導(dǎo)致害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若l個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被l個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體浸染,裂解后所釋放的噬菌體中

A. 一定有35S,可能有32P B. 只有35S

C. 一定有32P,可能有35S D. 只有32P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: 

(1)圖一處于有絲分裂的_________期,該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是__________,用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________。

(2)圖二中有染色單體的細(xì)胞是_____________(填字母),染色單體形成于_______時(shí)期。

(3)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動(dòng)物細(xì)胞形成紡錘體與_________(細(xì)胞器)有關(guān),染色體數(shù)目加倍發(fā)生于______________時(shí)期(填字母)。

(4)用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是:__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是( 。

A. 消滅寄生生物 B. 減少消費(fèi)者數(shù)量

C. 增加物種的數(shù)目 D. 限制群落的演替過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. ③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

C. 若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度高于b處

D. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a、X分別指的是子代H1N1和記憶細(xì)胞

B. 合成H1N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

C. H1N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶

D. T細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿,正常情況下不會(huì)使血漿PH發(fā)生太大變化

D. 只要血漿的組成成分穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境就可以達(dá)到穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞中,合成下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是

A. 性激素和淋巴因子 B. 胰島素和細(xì)胞骨架 C. 胰蛋白酶和tRNA D. 遞質(zhì)和磷脂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案