分析 據(jù)圖分析,曲線甲表示J型曲線,曲線乙表示S型曲線;“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況;“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答 解:(1)在一個(gè)池塘中空間和食物都是有限的,則種群的增長一般是按曲線乙(S型曲線)增長.
(2)圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的數(shù)量.
(3)從圖中可以看出在a,b,c,d四點(diǎn)中,d點(diǎn)種群數(shù)量最大,種內(nèi)斗爭最劇烈,則死亡率最高,c點(diǎn)的種群增長速率最大,則抽樣調(diào)查時(shí),種群的年齡組成應(yīng)該是增長型.
(4)K值指的是環(huán)境容納量,若將此池塘加深加寬,則環(huán)境條件改善,K值應(yīng)該會(huì)增加.
故答案為:
(1)乙
(2)環(huán)境阻力淘汰
(3)d 增長
(4)增加
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征,意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體只通過免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 病原微生物侵襲,只能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 | |
C. | 特異性免過程中,T細(xì)胞可產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 如果神經(jīng)中樞受損,機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變 | |
B. | 替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變 | |
C. | 造成染色體斷裂、缺失等染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中可用CaCl2浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | 結(jié)果表明固定化小球藻的生長期較短、生長速率低 | |
D. | 使用固定化小球藻有利于重復(fù)使用且可避免水體二次污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
B. | 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) | |
C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) | |
D. | 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜折疊增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積 | |
C. | 漿細(xì)胞表面形成的突起,增大了漿細(xì)胞對抗原的識(shí)別面積 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞表面形成了樹突和軸突,樹突的形成增大了接收信息分子的面積 |
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