Question

【題目】下面各圖中，圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘．
（1）由圖甲可知，生長素的作用具有性，圖乙中的現(xiàn)象是這一特性的體現(xiàn)，圖丙中生長素的產(chǎn)生部位是在段．
（2）在圖甲中，根的最適宜生長素濃度為mol/L（填數(shù)字），c點對應的生長素濃度對根生長的效應是 ．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，圖丙所示燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程： ①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片（礦物、片狀晶形），光源等．
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在圖中繪出插入云母片的位置．
③實驗結果：a：；b：；c： ．
④實驗結論： ．

Answer 1

【答案】
（1）兩重；根的向地性生長（其他合理解答也給分）；A
（2）10﹣10；既不促進也不抑制
（3）；直立生長；彎向光源生長；彎向光源生長；所示胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段
【解析】解：（1）由圖甲可知，根據(jù)一個曲線分析可知，生長素的作用具有兩重性，圖乙中的根的向地性生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素具有兩重性的特征，圖丙中生長素的產(chǎn)生部位是在尖端A段．（2）由以上分析可知：根的最適宜生長素濃度分別為10﹣10mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制．（3）本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．實驗結論：所示胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．
【考點精析】利用生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況和生長素的作用以及作用的兩重性對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位；生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．