下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A．肺結(jié)核 B．破傷風(fēng) C．甲型流感 D．細(xì)菌性痢疾

C

【解析】

試題分析：肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，破傷風(fēng)的病原體是破傷風(fēng)桿菌，細(xì)菌性痢疾是由細(xì)菌感染引起的，結(jié)核桿菌和破傷風(fēng)桿菌都屬于細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤；甲型流感是由H1N1甲型流感病毒引起的，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查原核生物、真核生物和病毒的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于環(huán)境容納量(K值)的敘述，正確的是

A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率等于死亡率

C.呈J型曲線增長(zhǎng)的種群環(huán)境容納量比S型的大

D.在自然環(huán)境條件下，環(huán)境容納量一般不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶(最適pH為８)活性的影響，某同學(xué)開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答：

試管編號(hào)及試劑

實(shí)驗(yàn)步驟

1號(hào)1%NaCl溶液（mL）

2號(hào)1% CuSO4溶液（mL）

3號(hào)1% Na2SO4溶液（mL）

4號(hào)蒸餾水（mL）

①加入試劑

1

1

1

1

②加入pH 8緩沖液（mL）

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液（mL）

1

1

1

1

④加入腸淀粉酶溶液（mL）

1

1

1

1

⑤各試管室溫下反應(yīng)2min

⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL

⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min

⑧觀察、記錄結(jié)果

深磚紅色

無磚紅色

（或淺藍(lán)色）

淺磚紅色

淺磚紅色

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，無關(guān)變量是__________。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是_______________ 。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：

①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是__________對(duì)腸淀粉酶催化活性沒有影響。

②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是______對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有抑制作用。

③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是____對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有促進(jìn)作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列科學(xué)研究的過程中，采用了同位素標(biāo)記技術(shù)的一組是

A．通過傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞核的功能

B．研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過程

C．細(xì)胞學(xué)說的建立

D．恩吉爾曼通過水綿實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是

A．中心體與細(xì)胞分裂有關(guān)

B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是

A．某些RNA可作催化劑

B．RNA是某些生物的遺傳物質(zhì)

C．某些RNA可參與構(gòu)成核糖體

D．RNA是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某氨基酸的R基為—C2H4ON，則其分子式為

A．C4H8O3N2 B．C4H7O3N2 C．C4H8O3N D．C4H8O2N2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng)，下列說法正確的是( )

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者和分解者缺一不可

C．能量流動(dòng)沿生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行

D．圖示細(xì)菌與植物間的箭頭指向，表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量均可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（除標(biāo)注外，每空2分，16分）蘆筍的幼苗是一種名貴蔬菜，又名石刀板，為XY型性別決定。在某野生型窄葉種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗，雌雄株都有。

⑴僅從染色體分析，雄性蘆筍幼苗產(chǎn)生的精子類型將有 種，比例為

⑵有人對(duì)闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為可能有兩種原因：一是因?yàn)榛蛲蛔�，二可能是染色體加倍成為多倍體。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)鑒定闊葉石刀板出現(xiàn)的原因。

⑶現(xiàn)已證實(shí)闊葉為基因突變的結(jié)果，為確定是顯性突變還是隱性突變，選用多株闊葉雌雄株進(jìn)行交配，并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型。若 ，則為 若 ，則為

⑷已經(jīng)知道闊葉是顯性突變所致，由于雄株蘆筍幼苗產(chǎn)量高于雌株，養(yǎng)殖戶希望在幼苗期就能區(qū)分雌雄，為了探求可行性，求助于科研工作者。技術(shù)人員先用多株野生型雌石刀板與闊葉雄株雜交，你能否推斷該技術(shù)人員作此實(shí)驗(yàn)的意圖

若雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn) ，養(yǎng)殖戶的心愿可以實(shí)現(xiàn)。

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