【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱過(guò)程圖,已知UCP-1增加會(huì)導(dǎo)致ATP合成減少。以下分析錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞后,可通過(guò)調(diào)節(jié)基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)
B. 去甲腎上腺激素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP,以促進(jìn)脂肪分解
C. 持續(xù)寒冷使BAT細(xì)胞中UCP-1、cAMP、線(xiàn)粒體增加,進(jìn)而增加ATP量
D. 持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來(lái)增加產(chǎn)熱、抵御寒冷
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析可知,甲狀腺激素進(jìn)入BAT細(xì)胞后,通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞核中的UCP-1基因的表達(dá),進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)熱,A正確;圖中顯示,去甲腎上腺激素與BAT細(xì)胞表面的受體結(jié)合,導(dǎo)致cAMP增加,促進(jìn)了脂肪水解產(chǎn)生甘油和脂肪酸,B正確;持續(xù)寒冷使BAT細(xì)胞中UCP-1、cAMP增加,促進(jìn)線(xiàn)粒體產(chǎn)熱,C錯(cuò)誤;持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠增加產(chǎn)熱量的過(guò)程,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體產(chǎn)生氣體過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程都有水的參與B. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生ATP
C. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生[H]D. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程都與生物膜有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動(dòng)有關(guān)的模型,則下列說(shuō)法不正確的是
A. 若該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則c產(chǎn)生的激素可以作用于全身細(xì)胞
B. 若該圖表示長(zhǎng)期記憶形成過(guò)程,則c可能與一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)
C. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),只c可能是垂體
D. 該圖也可以用來(lái)表示部分遺傳信息的傳遞過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 噬菌體進(jìn)行①過(guò)程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B. 正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過(guò)程
C. ③④⑥過(guò)程常見(jiàn)于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)
D. 細(xì)胞中①②過(guò)程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的32個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的
A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 32個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開(kāi)花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體
B. 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子
C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y
D. 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占1/36
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪一項(xiàng)不是癌細(xì)胞的特征
A. 無(wú)限增殖 B. 粘連蛋白減少 C. 細(xì)胞周期縮短 D. 代謝速度減慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C. ①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞
D. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲型H1N1流感的病原體說(shuō)法正確的是
A.能引發(fā)傳染病,但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物
B.必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)
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