9.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B.細胞5屬于保留分裂能力的細胞
C.②③過程與細胞膜的信息交流功能有關(guān)
D.僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細胞①為吞噬細胞,細胞②是T細胞,細胞③是B細胞,細胞④為效應(yīng)B細胞,細胞⑤是記憶細胞,物質(zhì)a為抗體.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、細胞②和③是T細胞和B細胞,起源于造血干細胞,在骨髓中成熟的是B細胞,在胸腺中成熟的是T細胞,A正確.
B、相同抗原再次入侵時,記憶細胞很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,B正確.
C、②和③是細胞之間的識別和傳遞,和糖蛋白有關(guān),C正確.
D、人體細胞中含有合成物質(zhì)a的基因,由于基因的選擇性表達,只在細胞4中合成物質(zhì)a的基因進行了表達,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查體液免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是(  )
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細胞呈正方形、排列緊密
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
D.觀察中期細胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂

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3.小麥的抗銹病對感銹病為顯性.讓雜合抗銹病小麥(Aa)連續(xù)自交并淘汰感銹病小麥,所有F4播種后長出的植物中,純合子占( 。
A.$\frac{4}{5}$B.$\frac{15}{17}$C.$\frac{7}{9}$D.$\frac{19}{27}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列組成生物體的元素中,屬于微量元素的是( )

A. Zn B. P C. Ca D. Mg

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5.胡蘿卜素的顏色和主要吸收光分別是( 。
A.藍綠色和紅光、藍紫光B.橙黃色和藍紫光
C.黃色和藍紫光D.黃綠色和紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪項對種群的基因頻率沒有影響( 。
A.隨機交配B.自然選擇C.基因突變D.遷入遷出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的剌激位點,甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.只有興奮時,A才會有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.刺激b點引起A的收縮,屬于反射活動
C.圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程
D.若刺激a點,甲有變化,乙無變化,則證明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程

C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D.測交后代性狀比為1:1,可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1-C6,浸在一塊點樣瓷板6個凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃保溫30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍),結(jié)果如表所示,對該實驗分析正確的是( 。
編號所加溶液實驗現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無透明圈
A.2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性
B.C1和C 2、C 3、C 6為對照組,C 4、C5為實驗組
C.該實驗說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同

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