【題目】下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu),表示相應(yīng)過程,下列敘述與圖示不符的是

A若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則過程一般需要用秋仙素處理

B若咿為植物體一部分乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則過程通常在避光的條件下進行

C若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在過程中

D若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞,則過程的核心技術(shù)是胚胎移植

【答案】C

【解析】

試題分析:若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則為減數(shù)分裂過程,為花藥離體培養(yǎng)過程,為人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程,該過程需要用秋水仙素處理,A正確;若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則為脫分化過程,為再分化過程,其中脫分化過程通常在避光的條件下進行,否則不能形成愈傷組織,而是形成維管組織,B正確;若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則為減數(shù)分裂過程,為受精過程,而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,C錯誤;若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞胚胎,則①②為核移植過程,表示早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植過程,其中胚胎移植是該過程的核心技術(shù),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時需氧量不同,下列種子在種植時埋土最淺的是(
A.花生
B.玉米
C.小麥
D.大豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是

A是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞,則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B是二倍體植物的花粉,則是單倍體植株,染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C是人參細胞,對進行擴大培養(yǎng)可提髙細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞,則用進行繁育會發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細胞,下面激素與靶細胞的對應(yīng)關(guān)系,不正確的是(
A.促性腺激素與精巢細胞
B.促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞
C.性激素與性腺細胞
D.胰高血糖素與骨骼肌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流感是一種由流感病毒引起的常見病,流感病毒有不同的亞型,現(xiàn)有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗,在流感流行期間未患感冒,但流感再次流行時,卻患了感冒。不可能的原因是

A流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損 B流感病毒發(fā)生了變異

C抗體在體內(nèi)存留的時間短 D流行的流感疫苗不是同種類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅基因Bb分別決定灰身和黑身,基因Ww分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 若對此果蠅進行測交,后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率是1/8

B. 基因B、bWw的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因Bb的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

D. 薩頓用類比推理法得出果蠅白眼基因位于X染色體的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核生物蛋白質(zhì)合成的示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)轉(zhuǎn)錄是在 中進行的,它是以 為模板合成 的過程,翻譯是在 中進行的,它是以 為場所,以 為模板,以 為運載工具,合成具有一定 順序的蛋白質(zhì)的過程。

(2)密碼子是指 。

(3)信使RNA上的一段堿基序列是AUGCACUGGCGUUG,則轉(zhuǎn)錄該信使RNA片段的DNA的模板鏈的堿基序列是: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌培養(yǎng)基中,常含有一定濃度的葡萄糖,但當(dāng)葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,原因是( )

A. 細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 碳源太豐富

C. 改變了酵母菌的pH D. 葡萄糖不是酵母菌的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于植物芳香油理化性質(zhì)的是(  )

①具有較強的揮發(fā)性

②易溶于水

③易溶于有機溶劑

④具有特殊植物香味

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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