【題目】人體新陳代謝過(guò)程中,需要量最多的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物是
A. 無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì) B. 水和蛋白質(zhì)
C. 無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi) D. 水和糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的細(xì)胞,置于不含32P的環(huán)境中進(jìn)行體外培養(yǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中,其牛催乳素基因數(shù)目不變
B.基因整合到染色體上后,未改變?cè)摷?xì)胞的基因型
C.該基因表達(dá)時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)相同
D.該細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩種不同的海綿動(dòng)物,使其細(xì)胞分散成單個(gè),然后摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.以上各項(xiàng)均是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年4月20日四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震,對(duì)被埋在廢墟中的人來(lái)說(shuō),水是維持生命的最基本條件。以下有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑
B. 衰老的細(xì)胞水分減少
C. 人體內(nèi)廢物的排出需要水
D. 代謝旺盛時(shí),結(jié)合水與自由水的比值升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死.現(xiàn)用紅色窄葉植株自交,子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉:紅色寬葉:白色窄葉:白色寬葉=6:2:3:1.下列有關(guān)表述正確的是( )
A.這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B.這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C.控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D.自交后代中純合子所占比例為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)是_______所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。
(2)該實(shí)驗(yàn)是在________實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“____”的化學(xué)成分。
(3)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是_________________。
(4)依據(jù)圖a所示實(shí)驗(yàn),可以作出______的假設(shè)。
(5)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計(jì)了圖b的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
(6)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明____________,為此他們?cè)O(shè)計(jì)了圖c的實(shí)驗(yàn):他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是雙鏈DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中1、2分別表示______、______,1、2、3合稱(chēng)_____。
(2)如果5是腺嘌呤(A),則6是______,3代表______。
(3)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用圖中數(shù)字表示)______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳病是威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素。某校生物學(xué)習(xí)小組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查。
(1)調(diào)查步驟。
①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn)。
②設(shè)計(jì)表格并確定調(diào)查地點(diǎn)。
③多個(gè)小組進(jìn)行匯總,得出結(jié)果。
(2)問(wèn)題。
①其中一小組對(duì)乳光牙單基因遺傳病的記錄如下:
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
√ | √ | √ | √ | √ |
(空格中“√”為乳光牙患者)
a.根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖。____
b.該病的遺傳方式是___,該女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚后,生下正常男孩的可能性是____。
c.調(diào)查中一般不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對(duì)象的原因是__。
d.若該地區(qū)的表兄妹婚配,后代患病的概率將增加,其原因是___________。
e.除了禁止近親結(jié)婚外,你還會(huì)提出怎樣的建議來(lái)有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生?
②21三體綜合征是染色體異常引起的遺傳病,經(jīng)咨詢(xún)了解到醫(yī)院常用21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列STR作為遺傳標(biāo)記(可理解為等位基因)對(duì)該病進(jìn)行快速診斷。
若用“+”表示遺傳標(biāo)記,“-”表示無(wú)該遺傳標(biāo)記,現(xiàn)診斷出一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型是“++-”,其父親基因型是“+-”,母親的基因型是“--”,那么這名患兒的病因是___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱(chēng)取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率)
實(shí)驗(yàn)一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,其余步驟和條件與實(shí)驗(yàn)一相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均升高,原因是光合作用所需的增加導(dǎo)致的.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)KHCO3溶液的濃度過(guò)高時(shí),葉綠體、葉切片的O2釋放速率均會(huì)下降,原因是 .
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率(填“大于”、“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被 .
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)補(bǔ)充.稱(chēng)取1.5g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1molL﹣1的KHCO3溶液中,在條件下,分別用氧電極測(cè)定其 .
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