【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表能量。下圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化過程。回答下列問題：

（1）圖1中，輸入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 _______________ 。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是 _______________ 。

（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示__________，若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為Y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________（用圖中所給字母的表達式表示）。

（3）圖1中的m2包含圖2中的 _________（填字母）。

【答案】太陽能 營養(yǎng)級越高，可利用的能量越少（答“能量逐級遞減”等相關合理答案即可） （營養(yǎng)級Ⅱ）用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 （B/Y）×100% D、E

【解析】

1、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。

2、動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

題圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級；m1代表光能、m2代表熱能；

（1）輸入一個生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是太陽能，營養(yǎng)級越高，可利用能量就越少，從而導致某一營養(yǎng)級個體數(shù)量一般遠比上一營養(yǎng)級少。

（2）A表示第Ⅱ營養(yǎng)級攝入的能量，B為該營養(yǎng)級同化吸收的能量，C表示（營養(yǎng)級Ⅱ）用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示其呼吸消耗的能量，E表示其流向分解者的能量和該營養(yǎng)級糞便（上一營養(yǎng)級）流向分解者的能量，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率為同化量之比，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是=（B/Y）×100%。

（3）圖1中m1代表各營養(yǎng)級輸出的能量，主要是各營養(yǎng)級生物自身呼吸消耗（D）或以有機物形式被分解者呼吸消耗（E）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予在低氧感應方面做出貢獻的科學家。研究發(fā)現(xiàn)合成促紅細胞生成素（EPO）的細胞持續(xù)表達低氧誘導因子（HIF-1α）。 在氧氣供應正常時，HIF-1α合成后很快被蛋白酶體降解；在氧氣供應不足時，HIF-1α不被降解，細胞內(nèi)積累的HIF-1α可促進EPO的合成，使紅細胞增多以適應低氧環(huán)境，相關機理如下圖所示。此外，該研究可為癌癥等諸多疾病的治療提供新思路。

（1）HIF-1α 被徹底水解的產(chǎn)物是_____，被降解所需要的條件有_______。（答出兩個）

（2）如果氧氣供應不足，HIF-1α通過核孔進入細胞核，與其他因子（ARNT）一起與EPO基因上游的調控序列結合，增強該基因的_______，使EPO合成和分泌增加。EPO刺激骨髓造血干細胞，使其__________，生成大量紅細胞，從而提高氧氣的運輸能力。

（3）正常情況下，氧氣進入細胞，細胞內(nèi)的HIF-1α在脯氨酸羥化酶的作用下被羥基化，最終被降解。如果將細胞中的脯氨酸羥化酶基因敲除，EPO基因的表達水平會______（填“升高”或“降低”），其原因是______________________________________________。

（4）一些實體腫瘤（如肝癌）中的毛細血管生成滯后，限制了腫瘤的快速發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，血管內(nèi)皮生長因子能促進血管內(nèi)皮細胞增殖和毛細血管的生成。假設血管內(nèi)皮生長因子的合成與EPO合成的調節(jié)途徑類似，且有兩個途徑：途徑①相當于圖中HIF—1α的降解過程，途徑②相當于HIF-1α對EPO合成的調控過程。為了限制腫瘤快速增長，可以通過調節(jié)途徑①和途徑②來實現(xiàn)，進行調節(jié)的思路是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制人類禿頂基因位于常染色體上，已知AA為非禿頂，aa為禿頂，Aa個體在男性中表現(xiàn)為禿頂，在女性中表現(xiàn)為非禿頂。對下圖中II-3和II-4所生子女情況的預測，錯誤的是（ ）

A.非禿頂色盲兒子的概率為1/8B.非禿頂色盲女兒的概率為1/4

C.禿頂色盲兒子的概率為1/8D.禿頂色盲女兒的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖中，橫軸表示細胞周期，縱軸表示一個細胞核中的DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況。其中，表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線以及減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線依次是（ ）

A.④②③①B.④①③②

C.③②④D.③①④②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為嗅覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖，下圖2是人體內(nèi)某激素進行調節(jié)的示意圖�；卮鹣嚓P問題：

（1）就生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類而言，圖1中的氣味分子屬于________。其與相應受體結合后導致細胞內(nèi)出現(xiàn)一系列化學變化形成cAMP，讓嗅覺感受器細胞膜上Na＋通道 _______。

（2）圖1過程體現(xiàn)了膜蛋白具有_______功能。

（3）據(jù)圖1、2過程可以推理，識別信息的受體位于__________，圖2所示信號分子和受體結合形成的復合體影響相關基因的 _____________ ，從而影響蛋白質的合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖中所有的生物和所有微生物共同構成群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物，其種間只有捕食關系

C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有動物都是消費者，植物都是生產(chǎn)者

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞不都是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種植物在最適溫度、0．03%CO2條件下，O2釋放速率與光照強度的關系曲線圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.A點時，乙植物光合作用產(chǎn)生的O2都進入線粒體

B.B點時，甲、乙兩種植物光合作用產(chǎn)生的O2量相等

C.C點時，限制甲、乙植物光合速率的主要環(huán)境因素不同

D.葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉換光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.急性腎小球腎炎，會導致血漿蛋白經(jīng)過①過程進入腎小管

B.流經(jīng)腎小管的全部葡萄糖可經(jīng)過②過程全被重吸收

C.腎小管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液、血漿和尿液

D.尿液的形成必須經(jīng)過血液循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示的是某成熟植物細胞代謝的某些過程，請根據(jù)題意回答問題。（圖中數(shù)字代表物質，a、b、c代表細胞器）。

（1）該植物細胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是___________________________________。

（2）與光合作用有關的色素存在于細胞器_________（用字母表示），分離色素的方法是____。

（3）圖中⑤代表的物質其分子結構簡式是_____________________。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結果如圖乙所示（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測得），據(jù)此回答：

在25℃、2klx光照條件下，該植物10小時光合作用積累的葡萄糖____________mg，若此時降低外界CO2的濃度，細胞質ATP、[H]含量會___________，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度改變也會影響此植物的光合作用。請以該種植物為實驗材料，設計實驗驗證溫度對該植物凈光合作用的影響。_____________________（要求簡要寫出實驗思路和預期結果）

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