14．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細(xì)胞器有線粒體
C．藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D．藍(lán)藻細(xì)胞沒有細(xì)胞核，且DNA分子呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，原核細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核以及遺傳物質(zhì)DNA等．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜等均屬于藍(lán)藻，衣藻屬于真核生物，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有細(xì)胞核，且DNA分子呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細(xì)胞生物均有核糖體，并且遺傳物質(zhì)為DNA；并且能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例，如：藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，但是不含葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識(shí)別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)：切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是（ ）

A．BamHⅠ和EcoRⅠ B．BamHⅠ和HindⅢ

C．BamHⅠ和BglⅡ D．EcoRⅠ和HindⅢ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小麥籽粒色澤由4對(duì)獨(dú)立存在的基因（A和a、B和b、C和c、D和d）所控制，只要有一個(gè)顯性基因存在就表現(xiàn)為紅色，只有全隱性才表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有雜交實(shí)驗(yàn)：紅粒×紅�！�63紅粒：1白粒，則其雙親基因型不可能的是（　�。�
A．AabbCcDd×AabbCcDdB．AaBbCcDd×AaBbccdd
C．AaBbCcDd×aaBbCcddD．AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[1]的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）、蛋白質(zhì)．
（2）如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、液泡（填名稱）．
（3）結(jié)構(gòu)[6]具有的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（4）若上圖所示的細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的，其決定紅色的色素存在于14（填標(biāo)號(hào)）中，該細(xì)胞不能作為“觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”的材料，其 原 因 是該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)分子組成的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂是所有細(xì)胞都具有的脂質(zhì)
B．豌豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的基本單位有8種
C．生物大分子徹底水解后的產(chǎn)物即是它的基本組成單位
D．含量越多的物質(zhì)具有的生理功能越多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞胞器是核糖體（填名稱）．Ⅲ可以判斷為低等植物，因?yàn)樗瑫r(shí)具有細(xì)胞壁、葉綠體、中心體（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)④的主要功能是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)．
（3）Ⅰ-Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
（4）圖中②⑥體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是：
①為酶促反應(yīng)提供大量的酶的附著點(diǎn)，利于反應(yīng)的進(jìn)行．   ②將細(xì)胞分隔成小區(qū)室，使反應(yīng)高效有序進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2•a）；圖乙實(shí)線表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線I、II、III、IV表示不同的捕撈強(qiáng)度下這種魚收獲量與種群密度之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），C為次級(jí)消費(fèi)者．
（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•a），則第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為20%，B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•a），該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為150J/（cm2•a）．
（3）當(dāng)種群密度為$\frac{K}{2}$時(shí)，在IV所示捕撈強(qiáng)度下種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增加．若要獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線Ⅲ．
（4）在沒有明顯遷入和遷出的情況下，決定魚種群凈補(bǔ)充量的因素是出生率和死亡率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞C．冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原D．細(xì)胞失水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA
B．具有丙結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丁兩結(jié)構(gòu)
C．甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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