【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻很難吸收相對(duì)分子量比葡萄糖小的木糖,原因可能是( 。
A.細(xì)胞膜上無(wú)木糖載體
B.細(xì)胞膜上的磷脂分子排列緊密
C.木糖的濃度太低
D.木糖的分子太大
【答案】A
【解析】解:小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要質(zhì)膜上的載體蛋白協(xié)助,還需要消耗能量.但是很難吸收木糖,是因?yàn)橘|(zhì)膜上沒(méi)有協(xié)助木糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白.
所以答案是:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的成分及功能敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 線(xiàn)粒體含RNA,能產(chǎn)生ATP和CO2
B. 葉綠體含DNA,能產(chǎn)生糖類(lèi)和O2
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì),能參與脂質(zhì)的合成
D. 核糖體含磷脂,能參與蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。對(duì)其葉片進(jìn)行了紅光照射,光吸收值測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第1條
B. 光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
C. 光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第4條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平.在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中( 。
A.液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定
B.水分子通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí),水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散
D.當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同的生物以及同一生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期含水量不同
B. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
C. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D. 抗凍植物的細(xì)胞通常含自由水較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),正確的是( )
A.電傳導(dǎo)和化學(xué)傳導(dǎo) B.膜上電位的迅速變化
C.類(lèi)似電線(xiàn)中的電流傳導(dǎo) D.化學(xué)物質(zhì)的傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.甲狀腺激素的作用遍及全身所有的器官
B.甲狀腺激素由腺垂體分泌
C.甲狀腺激素是人體內(nèi)唯一含碘的激素
D.甲狀腺激素能促進(jìn)骨骼成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將正常小鼠的胚胎干細(xì)胞在特定條件下培養(yǎng),形成某種細(xì)胞團(tuán),再將其移植到患糖尿病小鼠的體內(nèi),每天測(cè)量小鼠的血糖變化情況,得到曲線(xiàn)如下圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中非移植組的小鼠_______(患、不患)糖尿病。
(2)患糖尿病的小鼠由于缺乏_______,導(dǎo)致血糖濃度偏高,移植后第_______天小鼠的血糖水平開(kāi)始恢復(fù)正常,說(shuō)明誘導(dǎo)后形成的細(xì)胞團(tuán)所具有的功能與________細(xì)胞相似。
(3)胰島素常用來(lái)治療糖尿病,它是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,其使用方法是______________(填“外用”、“口服”或“注射”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的N和P,主要用于合成( )
①淀粉、谄咸烟恰、壑尽、芰字、莸鞍踪|(zhì)、藓怂幔
A.①④⑥
B.③④⑤
C.④⑤⑥
D.②⑤⑥
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